文本论文

山东省栖霞市桃村中心小学265301一、创设问题情境，实践逆向阅读的探究逆向思维阅读文本，就是教师在教学中通过创设恰当的情境提出问题，使教学内容具有新奇性，激发学生的探究动机和...

苏州工业园区青剑湖学校摘要：情感是连接作者和读者之间的桥梁。在阅读时只要我们真正做到“披文以入情”，就能引发出与作者同振共鸣的和谐之音。学校教育亦同此道...

浙江省青田县城东实验小学323900摘要：本文基于学生的课堂体验，从“激发阅读兴趣，趣味导入”、“解读语篇，培养阅读技能与阅读策略&rdqu...

山东省平度市南村镇郭庄中学266736“导”者，引导、开导，疏通之意；“入”者，由外至内，进入也。课文的“导入&rd...

浙江省青田县实验小学323900摘要：语文核心素养的本质是“语言能力”，应该包涵语言感受能力、理解能力、审美能力与表达能力。在小学语文教学中，教师要善于...

湖南省常德市安乡县安生乡大杨树中学陈玲【摘要】英语作为社交性与文化性强的语言类学科，由于缺乏必要的语言环境，使得学生在学习过程中往往会遇到多样化学习困难。而做好初中英语的重要教...

摘要：批注式阅读是阅读者在自主状态下对文本的字、词、句、段、篇写出自己的理解、体验、感悟，是极富创造性且行之有效的一种阅读方法。本文结合批注式阅读的教学理论，摸索出适合初中生的...

摘要：直面文本，是指绕过教参、绕过教材分析、绕过他人言述，在第一时间、第一空间与文本直接晤面，潜心会文，涵咏言语，建立起属于自己的、独特的、纯净的阅读体验。直面文本,以去蔽、品...

摘要：问题探究是语文教学的重要形式，好的问题能够“一石激起千层浪”，收到事半功倍的效果。然而新课改后，一些语文课堂提问随意、杂乱、古板，“满...

摘要：《语文课程标准》指出：“发展个性，丰富自己的精神世界”。引导学生个性化阅读文本，引领学生重视文本细读，这是我们语文课堂的主要任务。那么，如何才能走...

摘要：学生在语文课堂上的“说”，有别于日常生活中的“说”。它的有效性在于，学生不仅要“想说”&ldquo...

摘要：本文通过剖析目前英语教育教学中学生与教师所遇困惑，根据《英语课程标准》以及初中英语中考要求，着重阐述教师如何通过文本选择，注重阅读深浅层次引导以及阅读输出效果等三个方面的...

广东省从化希贤小学510900新课标背景下的语文课程资源，由课堂文本资源和课外文本资源组成。课堂文本资源是有限的，要想提升学生的语文素养，单靠教材文本显然远远不够，教师必须注意...

潍坊市育华学校山东潍坊261000摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点、能否调动学生学习的主动性和积极性、能否做...

山西省吕梁市柳林县联盛中学033300摘要：本文阐述了中学语文教学在新课程改革下必须要拓展延伸，这样才能立足课本，开放视野，扩大阅读面、知识面，从而达到课程资源的开发与整合。关...

----英语阅读教学读后活动存在的问题及对策仙居城峰中学【摘??要】当前的高中英语阅读教学读后活动中存在活动任务偏离文章主题和学生实际、语言输出与语言输入不一致、活动形式单一等...

——以人教版Module5Unit4FirstAidforBurns为例福建师范大学一、前言阅读过程是一个能动的、积极的思维过程。读者通过由视觉输入的语...

四川省内江市第十一小学校641000摘要：小学阅读教学是语文教学的重要组成部分，要想提升学生的阅读能力，教师在教学中要创设教学情境，培养学生浓厚的阅读兴趣,掌握正确的阅读方法,...

摘要：《语文课程标准》实行后，教师的理念也随之发生了较大变化，小组合作、师生互动，渐渐走入课堂，我们的初中语文课堂也确实有了较大的变化，但是仍存在许多不足，低效、无效的现象依然...

摘要：本文通过一节失败的英语阅读课阐明了文本解读在教学设计和有效教学中的引领作用，旨在反思探究合理有效的文本处理，高效课堂教学，提高学生的阅读能力，使其感悟品位文本无声的魅力，...