湘潭大学马克思主义学院论文

习近平关于共享发展重要论述的话语结构及实现路径李润硕1，潘信林2（1.华东师范大学政治学系，上海200241；2.湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105）摘要：习近平关于...

我国社会基本矛盾展开过程中的适应、激化及其调适王向清，杨真真(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105；湘潭大学碧泉书院，湖南湘潭，411105)摘要：社会主义制度建立后，...

中央红军长征中白石渡“扩红”人数考*阳伶(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105)摘要：1934年11月11日至14日，红一军团长征中在湖南宜章县白石渡积极开展了“扩红”...

《布尔塞维克》探索马克思主义中国化的历史贡献及局限性*刘志靖(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105)摘要：《布尔塞维克》在探索马克思主义中国化的过程中，对中国社会性质、...

【政治学研究】当代美国等级体系与古代中国朝贡体系之比较研究*朱陆民，陶丽娇(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105)[摘要]中国自秦统一之后，与各国在封建社会的基础上建立...

青年理论青年与科技的亲和性：两种向度的思考方俊肖峰(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105;中国青年政治学院马克思主义学院，北京100089)【摘要】“青年”这一所指被高...

以坚定的理论自觉更好地推进实践自觉和历史自觉潘信林刘德中同志的著作《读懂新时代：中华民族伟大复兴的理论自觉》摆在我面前的时候，我看到书的封面依然是哲学家喜爱的蓝色，和他的《当代...

马克思主义妇女观视域下的苏区妇女研究新突破——《马克思主义妇女观在中央苏区的实践研究》书评李佑新中央苏区时期，中国共产党带领苏区人民在赣闽粤三角区域开展了轰轰烈烈的革命运动，在...

中美“新冷战”的博弈分析及中国的应对朱陆民，陶丽娇(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105)摘要：中美贸易战迟迟未果而日益激烈，2018年10月4日彭斯演讲被视为美国的“...

霸权稳定论与等级制理论之比较研究朱陆民，陶丽娇(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105)摘要：霸权稳定论与等级制理论是目前国际关系领域中两大具有重要影响的理论，两者既有相...

新时代人的全面发展实践路径探析罗陈成（湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105）【摘要】人民群众是历史的创造者，社会历史的发展必然体现着人的发展。人的全面发展是马克思主义关...

民国湖南乡村社会组织的转型与发展*王继平，孙延青(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105)摘要：民国社会处于转型时期，乡村社会组织也由传统向现代转型。传统的以血缘关系为基...

【理论探讨】毛泽东共青团建设思想研究述评贾涵(湘潭大学马克思主义学院湖南湘潭411100)摘要：毛泽东共青团建设思想是毛泽东思想的重要组成部分，它为共青团的建设和发展指明了前进...

论中学时期马克思思想的双重色调及其实质李成龙剧永乐摘要：根据马克思中学时期的文献可知，此时的马克思既是虔诚的基督新教徒又是启蒙思想的拥趸，他的思想面貌呈现出双重色调。这种状况的...

五四运动与毛泽东早期文化观的形成李丽梅(湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411100)摘要：五四运动时期，世界的文化大潮已经在中国显示出磅礴之势，呼啸而来的新思潮转动着中国人的...

等级制实践：美国与东南亚国家的关系及其变化朱陆民陶丽娇摘要：二战结束以来，美国与东南亚各国建立起或强或弱的等级关系，且这一等级关系呈现出三个梯度，其中美国和新加坡、泰国、菲律宾...

论黑格尔哲学及其宗教观李成龙，李晓东（湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105）摘要：黑格尔创立了人类有史以来最庞大而严整的形而上学体系。这个思想体系的内核是以政治经济学批...

习近平青年教育观的科学蕴涵及时代价值范松仁1，姚功武2(1.宜春学院马克思主义学院，江西宜春336000；2.湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411100)摘要：习近平青年教育...

【历史研究】毛泽东日常谈话中的青年观述析*唐正芒管胜昔摘要：毛泽东日常谈话中的青年观内涵丰富，主要包含了以“青年是国家的未来民族的希望”为核心的青年价值观、以“培养全面发展的党...

论毛泽东政党思想的伦理意蕴刘东旭1，李盼强2(1.湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105；2.湖南人文科技学院马克思主义学院，湖南娄底417000)[摘要]毛泽东的政党思...