中央苏区(闽西)学校教育的历史经验及现实启示石玉昌1,2,吕嘉兴2,3(1.龙岩学院师范教育学院,福建龙岩364012;2.华侨大学哲学与社会发展学院,福建厦门361021;3...
新时代习近平的科技人才观内涵及其时代贡献时海翔,刘新玲(福建农林大学马克思主义学院,福建福州350002)摘要:习近平的科技人才观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部...
论毛泽东思想的当代价值盖旭帆*(山西师范大学,山西临汾041000)摘要:毛泽东思想作为一种完整的意识形态,是马克思主义与中国实际相结合的产物。它不仅对革命时期中国的建设和发展...
论马克思人民主体思想在中国的创新与发展肖影慧(中南大学马克思主义学院,湖南长沙410083)摘要:马克思推翻了唯心主义英雄史观在人类社会历史发展中的统治地位,创立了以人民主体思...
习近平关于青年理想信念重要论述的三维探析范杨内容提要习近平总书记高度重视青年工作,提出了一系列新思想新观点新论断,科学回答了新时代青年为什么要坚定理想信念、坚定什么样的理想信念...
马克思《1844年经济学哲学手稿》中关于人的和谐思想及其现实意义王琛,林建成(北京交通大学马克思主义学院,北京100044)摘要:人的和谐思想是马克思《1844年经济学哲学手稿...
工合运动扶贫助困的历史经验和现实意义刘志恒(中共宝鸡市委党史研究室,陕西宝鸡721004)【摘要】工业合作运动是抗日战争时期在全国范围内兴起的一场采取合作社方式,组织群众进行工...
社会转型期妇女社会工作探讨文/河北对外经贸职业学院秦继红【摘要】当今中国社会正处于社会转型的重要时期,很多既有事物都在现代与理性的冲击下快速转型,为谋求自身的发展做出改变。社会...
老子“无为而治”思想探析朱晓琦(重庆师范大学马克思主义学院,重庆401331)摘要:随着社会的进步与时代的发展,近年来,我国在经济领域、军事领域、政治领域、文化领域、教育领域均...
《资本论》的主要意蕴及时代价值张霞(中国社会科学院马克思主义学院,北京102488)[摘要]《资本论》是马克思在极其艰辛的条件下花费了毕生心血而写成的一部伟大理论巨著,被称为“...
·政治法律·恩格斯“历史合力论”中几对关系及其现实意义李少奇,彭锔(重庆交通大学,重庆400074)摘要:19世纪90年代,为了应对当时社会存在的对...
马克思《德意志意识形态》分工理论及其现实意义周偎牛俊伟(闽南师范大学马克思主义学院,福建漳州363000)[摘要]《德意志意识形态》是马克思分工理论阐述最为集中和完整的一篇著作...
贯彻落实总目标必须始终坚持党对一切工作的领导①孟祥娟(中共新疆区委党校政治学教研部新疆乌鲁木齐830002)摘要:坚持党对一切工作的领导是中国特色社会主义最本质的特征。新疆战略...
习近平关于群众路线重要论述的逻辑起点和意义探析刘笑(天津财经大学马克思主义学院,天津300222)摘要:在建设中国特色社会主义的伟大实践中,习近平总书记继承和发展了中国共产党的...
我国政治精英的历史形态及其现实意义程向仅(曲阜师范大学政治与公共管理学院,山东日照276826)摘要:当前我国政治精英的选拔任用以公务员考试制度为标准,但政治精英却贯穿于中国整...
新常态下环卫职工思想政治工作研究邹巧成(无锡市新吴区江溪街道建设管理服务所,江苏无锡214111)摘要:我国正处于全面深化改革的关键时期,经济全面步入新常态的新阶段,党的十九大...
论东北抗联精神的历史地位与现实意义贺彦凤,严晓川,王蕊(牡丹江师范学院马克思主义学院,黑龙江牡丹江)摘要:东北抗联精神是抗日战争中中国共产党领导东北军民在东北的白山黑水之间与日...
罗莎·卢森堡总体性方法及其对我国社会主义建设的现实意义刘清洁,刘友田(山东农业大学马克思主义学院,山东泰安271018)[摘要]由于卢卡奇对罗莎·卢...
【中国思想文化研究·“横渠四句”专题】中国士人使命担当的经典表达——张载“为万世开太平”新解韩星,李雅雯(中国人民大学国学院,北京100872)摘要:太平大同思想...
国学研究《论语》“仁者安仁,知者利仁”别论⊙陈亚徐定辉[湖北民族学院文学与传媒学院,湖北恩施445000]摘要:《论语·里仁》篇中“仁者安仁,知者利仁”一语,是一...