小数论文

张秋凤福建省沙县实验小学福建沙县365050【摘要】课堂理答既是一种教学行为，又是一种教学评价方式。在课堂教学时，通过有效理答可以激发学生探究的热情，生成更多的课堂精彩。通过精...

（义乌市经济开发区学校，浙江省义乌市322000）摘要：书画艺术中的“留白”在于追求一种空灵，虚中求实，从而达到“无为处皆成妙境&rdquo...

【摘要】数学概念是人对客观现实中的数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，但事实上，在小学数学概念教学的实践中，普遍存在着“...

易晓锋漳州市金峰小学福建漳州363000摘要：语言是人际交往的基础，是信息传递的工具，我们的教师正是通过语言信息的传送，把知识传递给学生，学生从教师的课堂语言中获得信息，并建构...

吉林省松原市宁江区伯都讷小学138000《数学课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学方法和必要...

摘要：本文就新课改形式下，对建模意识下的学习方式进行了探究。作者主张“在自主学习中培养学生的建模意识和能力”。从低年级开始，就有意的培养学生的自主学习能...

在一次“湖北省小学数学优秀青年教师课堂教学展示”观摩活动中，省教科院刘莉老师提出了“数学教学关注什么”的问题供大家交流思考。我认...

十堰市人民小学湖北十堰442000“翻转课堂”是学生在家通过老师发布的视频完成知识的自学，课堂则变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑...

山东省济南市槐荫区御景城小学250023摘要：计算教学是小学数学教学的重要组成部分，计算教学既要向学生传授计算方法，又要发展学生的思维能力，提升学生的数学素养。在计算教学中教师...

苏州工业园区青剑湖学校张妍摘要：概念是小学数学学习的重要内容，它既是学生数学学习的基础，也是培养抽象概括能力的重要载体。实践证明，有效实施概念教学对小学数学教学质量的提升具有非...

苏州工业园区青剑湖学校闫雯雯摘要：概念是枯燥的、乏味的，但却是重要的。怎样让枯燥、抽象的概念变得生动有趣，使课堂教学更有效，减轻孩子们的学习负担，让概念在孩子们心中得到完美内化...

王文娟江苏省常州市朝阳新村第二小学213000教学内容：苏教版五年级上册第四单元《小数加法和减法》第1课时。教学过程：一、游戏引入——在游戏中唤起已有认...

邢学华山东省淄博高新区第七小学255000《数学课程标准（2011年版）》指出：“笔算教学应把重点放在算理的理解上，根据算理掌握法则，再以法则指导计算。&rdquo...

杨俊梅山西省长治县工业园区宋家庄学校047100小学数学竞赛活动与全面培养学生创新思维素质本不是一对矛盾，但随着全面培养全体学生创新思维的观念不断深入人心，创新思维的活动不断开...

薛允富山东省临沂市兰山区汪沟第一中学276002什么是高效课堂？我认为所谓的高效课堂，顾名思义就是一种理想的教学境界，即教师教得轻松、高效，学生学得愉快、高效。课堂高效的问题，...

张科甘肃省金昌市永昌县第二小学737200摘要：计算教学是小学数学教学中的核心教学内容，是培养学生计算能力、思维能力和逻辑能力的有效措施。在小学数学中，计算更是占了非常大的比例...

甘俊四川省内江市实验小学641000【摘要】教学有效性是一切教学活动得以顺利进行的保障。尤其是小学阶段，如果教学有效性无法得到保障，学生数学综合能力就很难得到培养。对小学数学课...

李晓平蒋洪（成都市娇子小学四川成都市610021）摘要：教材是架起课标与教学内容之间的桥梁，是教与学的主要凭借。对教师而言,教材解读既是一个尊重教材、读懂教材的过程,也是一个加...

曾东霞广西岑溪市实验小学广西岑溪543200摘要：课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲授新知识之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的导语既能将学生分散的注意力集中到课堂教...

李洪春（中江县实验小学御河校区四川中江618100）摘要：数学概念是学生接触与学习每一个新知识点必先学习的东西，它对于学生的整个数学科目的学习来说是基石一般的存在，因此学生从小...