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——对“4+2”高效课堂模式的思考康永和甘肃省永登县第一中学730300新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施...

姜小萍甘肃省民乐县民联学区734500课堂教学要立足实效性、侧重互动性、体现过程性。在新课程改革大潮的推动下，教师的新方法、新思路不断涌现，师生的个性也得到了张扬，课堂教学效果...

林丰山东省平度市麻兰中学266743化学课程既不同于传统的分科理科课程，也不同于传统的综合理科课程，而是一个全新的、具有现代意义的科学课程。课程内容突出了“整合&r...

王进英山东省栖霞市松山中学265307高效课堂的重要特征应该是学生喜欢并期待的课堂，是全体学生都能积极参与、彻底改变了教师跳独脚舞的课堂，是师生都能得到提高和发展的课堂。那么如...

贾学燕山东省淄博市高青县花沟镇初级中学256305摘要：评价是数学课程改革的一个重要环节。《数学课程标准》中指出：“评价的目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学...

马德强山东省淄博市高青县高城镇李管小学256301；何传军山东省淄博市高青县高城镇教学研究站256301新课程标准倡导课堂教育的实践性，提倡教师要构筑新的教育理念，在教学环境和...

邱发香山东省诸城市百尺河小学262200学习兴趣是激发学生学习动机的最现实、最活跃的因素。激发学生的学习兴趣，调动学生学习语文的积极性，最大限度地让学生参与进来，构建和谐高效的...

李改珍陕西省府谷县府谷镇第一学区719499实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。小组合作学习是实施素质教育的重要教学方式，下...

罗爱霞山东省淄博市临淄区永流中学255400《基础教育课程改革纲要（试行）》中把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。美国教育学者布莱总结道：“学生们在...

李海燕陕西省府谷县府谷镇第一学区719499目前，县城学校存在严重的“大班额”现象。由于班额过大，人数过多，学生中存在多方面的差异性就更大，存在的问题就...

吴金明江西省乐平市名口中心小学333319《数学课程标准》中指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。&...

陕西省榆林市佳县新城中学赵忠良719200【摘要】：合作学习是否有成效主要在于合作学习的组织者的组织、?调和指导能力，所以作为实施者需要在这方面学习更多的理论知识，做更有效的实...

河北省南皮县王寺初级中学赵玉英061502摘要：合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。是新课程倡导的三大学习方式之一。因此，小组合作学习越...

河北省磁县光禄镇西光禄中心小学王竹叶056500【摘要】：新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成...

河北省张家口市康保县教育局王海清076650【摘要】：有良好的管理，事情就有头有绪。对于小学生来说，他们对知识充满好奇，也渴望介入探求知识的过程，更渴望自己的才干得到同学们的认...

何璐摘要：我校处于城乡结合部，一部分学生来自城里，更大一部分来自周边农村。城里来的学生都是基本上属于问题生，周边农村来的大部分也是城里好学校选剩的学困生。可想而知，学生素质相对...

徐立丽摘要：新课程教育是促进学生主动发展的主体性教育。既要注重学生的人格教育，培养学生健全的人格，又要注重学生的学习方式、方法、过程与态度、情感，使之在受教育的过程中自主决策、...

王惠云甘肃省高台县城关初中734300摘要：作为一种新型的教学组织形式，小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务，学生在小组中有明确责任分工的互助性学习。这种教学形式可以拓展班...

李清梅甘肃省高台县城关初中734300摘要：合作学习虽然被看成是治疗以教师为中心的传统教育方法的良方，但在实际操作中仍会遇到许多问题，包括如何合理组建合作小组、如何注重小组结构...

王保元甘肃省高台县城关初中734300《英语新课程标准》倡导让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习。在这种理念的指导下，要改变在英语课堂教学中以教...