协同育人论文

基于博物馆教育实习基地的实践与探索——以应用型师范院校人才培养为例*杨扬（广东第二师范学院政法系，广东广州510303）摘要：基于博物馆的教育实习基地建设，对于提升应用型师范院...

以家庭教育为基点，提升家校社协同育人实效性马红萍_北京市学校德育研究会副会长，北京市妇女联合会原副主席（挂职）推进大中小幼一体化德育体系建设，家庭教育是其中非常重要的一环。作为...

校企合作协同育人中的问题及措施探讨张薇摘要：高职院校的教学目标就是为社会培养高技能人才，而校企合作教学的开展能够促进这一教学目标的实现，让学生更好地将理论知识转化为实践能力。但...

地方本科高校产学合作协同育人模式的研究与实践——以大庆师范学院为例成宝芝1徐权2陈立勇3（1.大庆师范学院机电工程学院，黑龙江大庆163712；2.大庆师范学院教务处，黑龙江大...

深化产教融合创新创业一体化共创校外实践教学基地协同育人长效机制廖洁丹1，邓桦1，何永明1，王敏儒1，盖作启1，杨少林2，杨鸿1（1.佛山科学技术学院生命科学与工程学院，广东佛山...

局长论坛区域落实立德树人根本任务的实践与思考□熊新华摘要：教育是奠基未来的事业，教育强则国家强。我们处在这个伟大的时代，职业的责任和义务都需要我们走在时代前列，以习近平总书记关...

新时代勤工助学育人面临的现实问题及其突破许国堂（华南理工大学学生工作部（处）广东·广州510641）摘要我国勤工助学经历了较长的发展历程。勤工助学是育人的平台，当...

“新工科”视域下民族院校学科专业内涵发展路径探析额尔敦布和1，代征远2，其其格3（1.呼和浩特民族学院数学系，内蒙古呼和浩特010051；2.内蒙古财经大学商务学院，内蒙古呼和...

旅游专业基于“深度优化、产教融合、协同育人”的人才培养模式探索与实践赖志杰（珠海市第一中等职业学校，广东珠海）摘要：随着我国旅游业的迅猛发展及现代职教的深化改革，产教融合、协同...

从分工到协同：师范生教学实践能力培养路径突破廖月婷(广西师范大学教育学部，广西桂林，541006)[摘要]提高师范生培养质量是提升教师队伍水平的有效路径之一。教学实践能力是师范...

协同育人理念下师范生教学实践能力培养的再定位游晶晶，曹桂磊，李响，夏敏(广西师范大学教育学部，广西桂林，541006)[摘要]高素质的师范生是优秀中小学教师队伍的后备军。教学实...

地方应用型大学校企协同育人评价体系现状分析李珊珊1，2，向腊1，2（1.怀化学院电气与信息工程学院，湖南怀化；2.武陵山片区生态农业智能控制技术湖南省重点实验室，湖南怀化）摘要...

“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人研究张瑞林，高丽萍，周雅婷，申莹，马华（昆明医科大学，云南昆明）摘要：大学生思想政治教育作为高校学生教育管理工作实施中比较重...

关于高校辅导员与思政课教师协同育人模式的思考宗怡（常州机电职业技术学院，江苏常州）摘要：随着社会的不断进步与发展，给大学生思想政治教育也提出了更多的挑战，相应的思想政治教育工作...

产教融合视域下应用型本科院校协同育人路径研究刘井飞（盐城师范学院教务处，江苏盐城）摘要：伴随着时代和社会的发展，各个行业的企业对人才的要求也在不断提高，作为培养综合性应用型人才...

电类专业新工科人才立体化培养的研究与实践谢小雨1，戴圣伟1，肖伸平1，张卓钧1，王炎平2（1.湖南工业大学电气与信息工程学院，湖南株洲；2.湖南化工职业技术学院，湖南株洲）摘要...

高职艺术设计教育校企协同育人模式研究李芳（湖南工艺美术职业学院，湖南益阳413000）【摘要】当前艺术设计专业在生活中的地位越来越重要，许多行业都需要艺术设计专业的参与。高职院...

高师院校协同育人模式中“经济人”主体的利益冲突与协调王慧（广东第二师范学院，广东广州510303）摘要：师范生、大学教师、中小学教师构成高师院校协同育人模式中的四类关键主体。从...

大数据背景下家校共建协同育人策略研究黄竹青（长江职业学院湖北·武汉430074）摘要大数据时代各领域的资源得到整合，不仅促进了领域提升，更创造出了新领域和新价值。...

诉讼法学混合式实践教学的可行性探析*陈志英潍坊学院，山东潍坊261061摘要：信息技术的发展为诉讼法学实践教学提供了网络技术载体和丰富的在线实务资源，诉讼法学应用型人才的培养离...