西南大学西南民族教育与心理研究中心论文

图像世界的感性迷狂——我国当前教育实践中的图像化批判*么加利1，郑栋2(1.西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆400715；2.西南大学教育学部，重庆400715)摘要：...

知识经济发展促进学习型社会建设：理路分析与策略选择田晓伟苏骁征(西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715)摘要：新时代赋予了知识经济发展的新逻辑，也启示了建设学习型...

论教学艺术的三个层面徐飞摘要：教学是科学性与艺术性的结合。科学原则提供了教学活动开展的基础，而取得优异教学效果还需要教学艺术的帮助。教学中影响实践成效的因素大体可归为教学过程设...

核心素养课程开发评价:以泰勒模式为参照*杨磊1朱德全1，2（1.西南大学教育学部，重庆，400715；2.西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆，400715）摘要近年来，核...

身体视域下劳动教育的文化意涵与实践路向张磊倪胜利摘要：劳动是形塑身体的文化场。马克思主义关于“劳动创造了人”的论断揭示了身体的文化过程。劳动是促进人的身心解放的现实载体，是人的...

技术与生命之维的耦合：未来教育旨归*朱德全1,2,3，许丽丽1(1.西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆400715；2.西南大学教育学部，重庆400715；3.中国基础教...

香港地区智力障碍学生义务教育课程指引分析及启示●李欢安宁【摘要】在“融合观”“全人教育”“挖掘潜能”等特殊教育理念的指导下，香港地区的智力障碍教育得以稳定而快速地发展。文章对香...

“一带一路”视域下跨境民族教育的价值意蕴与创新路径陈时见1胡娜1.2(1.西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715;2.重庆广播电视大学,重庆401520)摘要：跨...

民族教育发展与中华民族共同体意识建设的内生逻辑——新中国70年民族教育及其政策回溯与前瞻张学敏，石泽婷(西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆400715)摘要：铸牢中华民族...

我国民族地区教育均衡发展研究70年陈荟1，鲁文文2(1.西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆400715；2.西南政法大学高等研究院，重庆401120)摘要：民族教育是我国...

后发型现代化视角下少数民族教育现代化的困境及对策田娟孙振东（西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆400715）摘要：我国少数民族教育现代化的实质是后发型教育现代化，必然受后...

混龄帮扶：防治校园欺凌的新途径周小均胡忠于张磊摘要：校园欺凌现象的产生有多方面原因，它从根本上需要综合运用多种途径。混龄帮扶是一种发生在同辈异龄间的“儿童教育儿童”的相互教育活...

人的可持续发展：国际教育反贫困研究的内在逻辑与中国意义吴晓蓉1范小梅2(1.西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆400715；2.成都大学统筹城乡教育发展研究中心，四川成都...

主观社会阶层对主观幸福感的影响：安全感与社会支持的作用赵玉芳1，2，黄金华1，陈冰1(西南大学1.心理学部；2.西南民族教育与心理研究中心，重庆市400715)摘要：幸福感是人...

社会转型中个体生涯适应力的发展张劲梅张庆林[提要]当前中国社会发展、转型速度加快，对个体的社会适应力提出更高要求。终身雇佣的打破促使个体从追求终身就业保障转向追求终身可就业性保...