![浅谈提高低段学生识字量的方法论文_金条娟]()
【摘要】作为小学语文教学的重要任务，识字教学不仅奠定学生阅读的基础，更将会对学生的写作与阅读能力的提升产生直接的影响，这就需要每一位语文教师应当提高对识字教学的重视，积极的采取...
![如何做好做好幼儿学前识字教育论文_张艳华]()
江苏省姜堰市沈高中心小学225532【摘要】：幼儿发展的特点发现他们大脑比行动要发展得快，所以，教师应教会他们识字，只有能正确的识字，顺畅的阅读，才能写出正确的字。教师通过丰富...
![多姿多彩的低年级识字教学论文_张玉]()
张玉安徽省亳州市谯城区丹华小学236800中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）03-157-01作为一名工作近十年的小学语文教...
![谈谈如何做好做好幼儿学前识字教育论文_朱晓晓]()
江苏省姜堰市沈高中心小学225532【摘要】：根据幼儿发展的特点发现他们大脑比行动要发展得快，所以，教师应教会他们识字，只有能正确的识字，顺畅的阅读，才能写出正确的字。教师通过...
![写方方正正方块字，做堂堂正正中国人论文_梁小红]()
摘要：中华民族传统的汉字文化历史悠久，但很少有人能心静气和，持之以恒地练习写字了。能写一手好字，不但令人刮目相看，更能让自己变得自信。我从小学一年级起就非常重视学生的写字，我总...
![如何让低年级学生积极主动识字论文_郑秀国]()
郑秀国甘肃省民乐县新天镇马均小学734505汉字是一种抽象的符号系统，学生对汉字有一个由陌生到熟悉的心理适应过程。如何避免低年级识字教学过程中的枯燥乏味，让学生体验到识字的快乐...
![小学语文识字教学的策略研究论文_丁 梅]()
丁梅新疆和静县第六小学841300摘要：“蒙养之时，识字打先。”作为教师，我们一定要更加重视识字教学。儿童在不同年龄段，由于知识基础不同，学习内容也会相...
![识字教学的思考与探索论文_李林玲]()
李林玲（渠县望江乡中心学校渠县635200）语文是一门最重要的基础学科，而识字教学是基础中的基础。识字是小学生阅读和写作的基础,是提高语文素养最基本的要求。然而识字过程又是一件...
![创设乐学情境，培养识字兴趣论文_苏绍敏]()
苏绍敏山东省平度市同和小学266700《语文新课程标准》指出：“小学低年级阶段目标要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个，其中80...
![东巴形声字导入对外汉语汉字教学初探论文_薛蕾]()
云南师范大学华文学院、国际汉语教育学院云南昆明650500第五届“汉语桥”世界中学生中文比赛中有一项意义重大的活动，102名选手来到云南民族村，体验云南...
![浅析小学低年级学生巩固识字论文_李小花]()
陕西省西安市长安区高桥乡中心学校710115摘要：我国语文课程标准在不同时期对识字的要求不同，主要表现在识字数量和质量两方面。小学低年级以识字为重点，是语文课程发展过程中的一贯...
![“蹲下身”小学识字教学法初探论文_黄明杰]()
新疆生产建设兵团第九师166团中学834612摘要：识字教学是小学语文教学的大难题，如果处理不好，必将产生诸多问题。本文从小学生的角度探讨了合理有效的识字方法。关键词：识字法兴...
![华文教学中形声字的教学策略论文_余婷]()
惠民帮扶中心四川达州635000摘要：对东南亚华裔集中地区的汉语教学可作为母语教学而非第二语言教学，当地学习者对汉语的听说能力明显高于书写能力，为进一步提高华裔学习者的汉字书写...
![小学低年级语文识字教学浅谈论文_薛静静]()
山东省滨州市沾化区泊头镇第六小学256800优化课堂教学设计，是每位教育工作者共同研究的永久性话题。近几年来，在新课程理念的指导下，就不断地以全新的教学理念对小学语文教学进行指...
![形声字简化分析论文_魏小凡]()
辽宁师范大学辽宁大连116081摘要：汉字字形自甲骨文时期就开始不断演化。而简化是汉字发展史上最重要的发展规律之一。简化的主要目的是使形体便于书写，将原先较为复杂的字加以简化。...
![调查同学作业中的错别字论文_肖舒允 王章源 黄法欣 周芷冰 胡佳盈]()
肖舒允王章源黄法欣周芷冰胡佳盈广东省深圳市南山实验集团鼎太小学六（2）班518052；指导老师：罗虹一、调查的时间：2017年10月至2018年10月。二、调查地点：南山实验教...
![小学低年级形声字识字方法初探论文_施碧玉]()
（海丰县赤坑镇中心小学）摘要：在小学语文识字教学任务中，形声字约有2000字，占大纲规定识字量的80%以上。形声字正好能从语音和语义两方面来记录语言，因此，它成了最灵活、最方便...
![如何提高低年级学生识字效率论文_张琳]()
（西安经发学校，陕西西安）摘要：一年级新生在一类字还没有开始教的情况下，识字量差异较大，低年级的一堂识字课上，往往出现“教师教得辛苦，学生学得枯燥”的现...
![形近字教学的策略与方法论文_张琳]()
（西安经开第一学校，陕西西安710018）摘要：形近字教学的策略与方法可从以下六方面进行：从汉字的读音入手、从汉字的意义入手、运用口诀辨识、利用故事方法辨识、归类辨识、游戏识记...
![汉字教学的方法研究论文_钟水凤]()
广西贺州市平桂区鹅塘镇杨梅小学542800古时在人们还没有发明文字的时候，就以结绳来记录日常生活中的事。随着人类的进步，结绳记事已经不能满足日渐繁荣的事务，于是，聪明的人们就试...
