形声字论文

陈土娣福建沙县翠绿小学福建三明365050【摘要】识字是小学低段学生学习的重要组成部分然而，目前不少学生的识字情况却令人担忧。本文结合小学生思维发展和认知规律，从形象、故事、家...

苏红（乌鲁木齐市第四十三小学新疆乌鲁木齐830049）摘要：语文学科是一门基础学科，而识字教学又是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。因此在低年级阶段，教师应努力...

张国鸣山东省聊城市东昌府区斗虎屯镇堠堌中心小学252039摘要：本文主要从以下几方面阐明了个人观点：识字教学是一切学习的开端；把握字形与字义的联系；识字之后怎样巩固记忆；要激发...

熊玉娟四川省广汉市向阳学校618300小学低段的语文识字教学是一份看似简单却又冗杂的工作，语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。识字的质量和数量往往决定着孩子语文素养的...

浙江省青田县温溪镇第一小学323900摘要：识字教学是小学低段语文教学的重点，部编教材的识字内容编排上加入了大量的“中国元素”，教师可以充分利用这些元素...

广西崇左市江州区江州镇中心小学532200摘要：在小学低年级教学中，识字教学是重点，也是整个小学语文教学中的基础。作为一名小学语文教师应重视识字教学，在平时的教学中应为学生创设...

李召珍龙陵县腊勐镇长箐完全小学云南保山678314摘要：小学生学习科学文化的基础就是识字，而学习文字的过程其实就是小学生由语言听说过渡到借助文字的形式对掌握知识的关键阶段。可见...

山东省平邑县卞桥镇中心校273300在小学语文教学过程中为了提高小学生的学习兴趣，语文教师要精心地设计教学环节，努力调动学生学习语文的积极性，促进小学生的各方面能力的发展，促使...

四川省达州市通川区第二小学校635000在新课改理念中强调语文课程“必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲...

山东省临沭县店头镇措庄小学276700摘要：在识字教学过程中教师要从学生实际情况出发，从而灵活多变的选择合理的识字方式激发学生学习兴趣，通过各种游戏方式调动学生学习积极性，通过...

中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）05-065-01识字是阅读的前提。小学阶段对学生识字数量有一定要求。为此，语文教师要激发学生识...

山东省泰安市第一实验学校271000“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。中国学生发展核心素养提出以培养“全面发展的人”...

山东省平度市古岘镇大朱毛小学266742人的一生当中，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。这25...

唐山师范学院050800【摘要】识字写字一直是语文教学的重要环节之一，课标中对识字的重要性做了明确的阐述：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯...

四川省成都市双流区实验小学610200摘要：“核心素养”是学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学语文学科也是各个学科的学习基...

朱晓燕（广西蒙山县汉豪乡大车小学广西蒙山546700）摘要：语文是一门基础学科，而小学的识字教学又是基础中的基础。本文结合作者多年的教学实践，小学识字教学的作用和方法进行了有益...

王清宇（南宁市北湖路小学广西南宁530000）摘要：汉字是我国几千年文明的一个代表，也是我们学习知识的钥匙，识字是我们学习的第一步，也是关键的一步。识字教学是小学语文教学的重要...

（重庆市经贸中等专业学校，重庆402160）摘要：本文为探讨形声字声符的作用，联系形声字声符与字义的关系。阐述声符兼义及生符不兼义的原因。关键词：形声字；声符；兼义；不兼义一、...

（四川省南充市嘉陵区集凤镇小学校，637981）摘要：“万丈高楼平地起”低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键，科学研究证明，儿童年龄越小，语...

福建省三明市沙县金沙小学黄美容语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？十几年的工作经验，让我得出...