新疆师范大学教育科学学院论文

教师的深度学习如何深入:学习要素的视角●张燕程良宏摘要:随着学习科学的发展，深度学习问题受到了人们的关注。教师作为学生学习活动的激发者与促进者，对其深度学习如何深入的考察分析是...

主体间性视阈下的核心素养文化特征及价值意蕴王宝义1，方晨晨2(1.新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐830002；2.北京师范大学教育学部，北京100875)[摘要]主体间...

朱熹与康德人性论思想之比较及对德育的启示高春棋a，马岳勇a，庞瑜b（新疆师范大学a.政法学院；b.教育科学学院，新疆乌鲁木齐830054）摘要：朱熹作为宋代理学的集大成者，其人...

澳大利亚公民教育课程及其经验孙洪凯,孙钰华(新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐830017)[摘要]在西方国家，公民教育课程改革是培养积极公民的重要途径。澳大利亚公民教育课...

聋生中文阅读辅助策略的研究进展高宇翔1，2(1.新疆师范大学教育科学学院，乌鲁木齐830063；2.乌鲁木齐市聋人学校，乌鲁木齐830026)[摘要]聋人学生普遍面临书面语阅读...

人教版聋校语文教科书插图人物性别研究高宇翔1,2阿卜杜艾则孜·阿卜杜艾尼3（1.新疆师范大学教育科学学院；2.乌鲁木齐市聋人学校新疆乌鲁木齐830026；3.喀什...

透明文字发展性阅读障碍儿童个案报告伊力扎提·麦麦提1古丽格娜·艾塔洪2买合甫来提·坎吉1（1.新疆师范大学教育科学学院；2.新疆师范大...

活动教学：价值分析与现实透视——论《爱弥儿》、《普通教育学》与《民主主义教育》的活动教学思想李蓉荣（新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐）摘要：如今的学习者面临着四类挑战：“...

论对少先队员进行爱国主义教育的重要性☉刘璐【摘要】爱国主义教育是少先队教育的主旋律和重要组成部分，少先队员作为祖国的未来和民族的希望，承担着中华民族伟大复兴的重任。因此，加强少...

现代理想人格初探贾琳（新疆师范大学教育科学学院，乌鲁木齐830017）摘要：理想人格是一定历史和社会条件下的产物，是人们行为表现的标杆。从古至今，人们对理想人格的探索从未停止过...

【哲政阐赜】当代认知科学中心智具身性主题的内涵及出路李莉莉(新疆师范大学教育科学学院，乌鲁木齐830017)摘要：认知科学中心智具身性主题的核心内涵有三个：认知是具身的活动，身...

从挑战到和解：具身认知进路与近现代哲学之关系演变李莉莉1季岐卫2a刘运全2b(1.新疆师范大学教育科学学院，乌鲁木齐830017；2.哈尔滨理工大学a.马克思主义学院;b.学生...

近代以来的科学精神及其心理学意蕴李莉莉1，高申春2(1.新疆师范大学教育科学学院，乌鲁木齐830017；2.吉林大学哲学社会学院，长春130012)摘要：近代初期的科学精神意味...