习作论文

何平王玲甘肃省嘉峪关市育才学校；甘肃省嘉峪关市文殊镇中心小学甘肃嘉峪关735100【摘要】随着2017版《高中语文课程标准》的出台以及课程改革的深入和素质教育的大力推进，在学科...

黄小丽百色市逸夫小学中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2020）02-031-01我们在教学中帮助学生养成良好的阅读、积累习惯，让学生...

陈建凭云南省曲靖市罗平县阿岗镇阿启小学云南曲靖655816【摘要】本篇文章通过简单介绍小学三年级语文习作教学的现状和提高习作教学质量的意义，说明探讨小学语文习作教学存在问题的必...

宋生兰青海省西宁市城北区马坊小学81000中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-053-01《语文课程标准》指出：语文教育...

张怀寿四川省剑阁县锦屏小学校【摘要】目前，随着应试教育的普及，大多数学生在写作过程中受到书籍以及教材课文的影响，作文风格越来越千篇一律，也极大的影响了语文作文教学的效率，教师在...

钟珊广西岑溪市新里小学广西岑溪543200【摘要】想要把文章写具体，关键的就在于对于事件的具体性描述，由于这一事件一般是由“我”这一单一视角展开，因而在...

陈秋菊广西岑溪市第一小学广西岑溪543200【摘要】作文评改是提高学生写作水平的重要手段，是一个不断调动学生积极性，发展其语言意识性，提高写作素养的过程。鲁迅先生说过：&ldq...

解斌墨玉县奎牙镇小学【摘要】作为小学语文教学的重要组成与核心要素，作文教学能够在各个方面体现小学生的语文基础素养，优良的教学方式能够使学生锻炼自我的语言沟通能力以及提高写作及创...

朱莉娅湖南省岳阳市经济开发区金凤桥管理处分水垅小学湖南岳阳414000【摘要】随着教育体制的改革，小学语文教学越来越成为孩子发散思维、提升自身阅读量和文学功底的基础。本文主要阐...

济南市白马山小学范敏邮编：250000摘要:本文分析了在小学语文教学中，习作教学存在的问题，提出了“积累-模仿-练习”模式的教学建议：积累：习作教学中注...

河北省邯郸经济技术开发区南沿村总校护徐联校安入增【摘要】作为一名小学语文教师，要结合小学生的实际情况，改变小学生语文写作过程中写作内容空洞、写作思路狭窄的现状，提高小学生的语文...

摘要：小学三到四年级阶段是学生刚接触作文的阶段，这一时期是培养学生写作兴趣的关键时期，由于学生在身心发展上的限制，写作一直是各阶段学生面临的难题。好的作文是“改&r...

摘要：新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得...

摘要：当前初中语文学习是以培育学生核心素养为目标的，此时就需要确保各个版块的教学朝着高效化的方向发展。以习作教学为例，就需要关注初中生语言运用素养和人文素养的培育，此时就需要选...

摘要：小学语文习作教学与现实生活有着十分紧密的联系，让小学语文习作教学回归生活是当前我国小学语文改革发展的最终诉求之一，它对于提升小学语文习作教学效果有着十分重要的意义和影响。...

摘要：小学语文新课改中明确提出要高度重视小学语文综合性学习，希望由此驱动小学语文课程进入到综合性的特点，在这样的教学视域下更应该实现多版块学习内容之间的交融，其中实现综合性学习...

摘要：为了将习作教学有效的与小学语文教学融合，让学生的语文基础能力以及理解能力和写作能力得以提升，就要应用生活化的教学手段。因此，本文将对生活化的教学手段的意义进行分析，同时探...

摘要：本文简要分析了小学语文作文教学中微课资源的开发方法：微课资源的选取与加工，提出了小学语文作文教学中微课资源的课堂具体应用：促进师生互动、增加写作练习，从而培养小学生的写作...

摘要：在目前的小学语文教学中，教师需要保证学生通过自主学习有效获得基础知识，并且在过程中养成核心素养。因此，阅读与习作结合教学就成为主要的教学方式，为学生的自主学习提供方法和方...

摘要:小学《语文课程标准》就明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现；能具体...