学具论文

（甘肃临夏广河县三甲集学区上集小学731301）【摘要】：在教学过程中，教具和学具具有直观形象，可以化抽象为具体，能充分调动学生的学习兴趣和积极性，帮助学生建立概念，培养学生的...

新疆和静县第一小学841300学具作为一种直观教学的手段，在小学数学教学中有着非常重要的意义，正确合理地使用学具，可以使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复...

杨雪琴广东省五华县河东镇第一小学514413摘要：在新课标下，要求我们培养学生的动手能力，因此在教学中，不仅教师要运用教具，还要引导学生运用学具，让学生自己动手把抽象的知识形象...

洪怀臣黑龙江省五大连池市沾河林业局雷锋小学【摘要】在小学数学课堂教学中充分利用学具,让抽象为直观,让被动为主动,既能提高学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,又能培养学生的创新能...

黄丽华（广西田东县朔良镇杏花村小学广西田东531500）摘要：随着新课程的不断改革，在小学数学教学过程中教师要转变自身的教学方式，并且在课堂上要坚持以学生主体，让学生居于主动地...

朱小妮渭城区教学研究室中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-007-01数学具有高度的抽象性，是逻辑性很强的一门学科。《数...

段勇四川省南充市大北街小学637000摘要：小学数学课程标准明确指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而在获得对数学...

江苏省苏州工业园区星湾学校215021摘要：学具是小学数学课堂常见的“道具”，这样的“指尖上的操作”可以帮助学生生动形象地完成对...

杨倩四川省成都市彭卅市天彭镇清平小学610000【摘要】数学教师在课程改革指导下革新了授课理念，更加重视对教学资源的搜集和应用，也需要借助学具引导学生对知识形成过程进行探索。这...

刘军霞山东莘县莘州中心希望小学253400【摘要】本文以新课程背景下如何将高效课堂模式融入到小学数学教学中为主要内容进行阐述，结合当下新课程标准需求为主要依据，从教学前期教学精...

摘要：在飞速发展的时代，教育改革也走向了新的阶段。新课程在实施的过程中也对老师、学生提出了更高的要求，特别是在提升学生综合能力的形式上。要达到这样的要求并不简单，教师必须在开展...

陆远学贵州省桐梓县茅石镇西成小学563203【摘要】随着信息技术的快速发展，小学数学课堂上的传统教具逐渐被信息技术取代。传统教具也有信息技术无法取代的优势，在小学数学教学中依然...

山东省潍坊市坊子区七马路小学261200俗话说得好：“工欲善其事，必先利其器”。三分手艺，七分工具，这充分说明工具的重要性。在实际教学工作中，我充分体验...

山东省莱西市望城街道办事处中心小学266601九年义务教育小学数学教学大纲指出：可运用实物、教具、学具，通过操作、模拟、画图、讨论等形式，使学生理解数学概念、分析数量关系，充分...

宋斌元湖北省巴东县信陵镇光明小学444300【摘要】教具在小学数学教学中有着相当重要的作用，在教学中，恰当地运用教具可以把具体的感知与抽象思维结合起来，有助于学生掌握抽象的概念...

（甘肃临夏广河县城关小学731300）【摘要】：教师适时、适量、适度地引导学生操作学具，让学生动手、动脑、动口，多种感官协同参与认识过程，不仅可以激发学生学习兴趣，而且有利于学...

苟木礼（旺苍县尚武镇中心小学校四川旺苍628204）摘要：教具在小学数学教学中有着相当重要的作用，在教学中，恰当地运用教具可以把具体的感知与抽象思维结合起来，有助于学生掌握抽象...

郑丽燕（福建省泉州市永春县蓬壶中心小学福建永春362600）摘要：小学时期是培养学生数学思维的关键时期，但是由于小学生的年龄限制，他们对抽象事物的理解能力有限，所以传统的小学数...

黄猛（四川省什邡市马祖小学四川什邡618407）内容摘要：培养小学生的动手操作能力是现代素质教育发展的需要。培养的效果如何，关键在于教师有意识地引导，有步骤地组织。对小学生进行...

甘肃甘南藏族自治州合作第一中学7470000【摘要】：在教学过程中，教具和学具具有直观形象，可以化抽象为具体，学具操作活动如果运用得好，对于学生参与学习，获得知识和促进思维的发...