荀子论文

荀子“年五十始来游学于齐”考——从语言学的角度唐丽珍(苏州科技大学文学院，江苏苏州215009)摘要：荀卿虽然是战国末期的儒学大家，但学界长期以来“扬孟而抑荀”，史料记载其生平...

思想政治教育研究荀子《劝学》思想对高校研究生培养的启示赵菲菲(黑龙江大学哲学学院，哈尔滨150080)[摘要]研究生学术交流是提升研究生质量的重要手段，同时也是培养高层次创新人...

荀子“天人之辩”中的生态伦理原则论析方玉清(东北农业大学马克思主义学院，哈尔滨150030)摘要：荀子作为先秦儒家的集大成者，以其独到见解形成的生态伦理思想是中华传统文化的瑰宝...

孔、孟、荀的君子观周书灿(苏州大学社会学院，江苏苏州215123)摘要：春秋战国时期，以孔子、孟子、荀子为代表的儒家学派思想家，不断用德、才等标准对“君子”作出新的诠释，建立起...

关于新四书的几个问题杨德春(邯郸学院中文系，河北邯郸056005)[摘要]儒家的真道统应该是黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子、子夏、穀梁子、荀子、孟子。由于...

一体论视域下的荀子天人观吴宝红(中共开封市委党校文化教研室，河南开封475001)摘要：在荀子思想中，“天”代表实存之自然和人天生的自然存在的方面，而“人”蕴含着实体之人对自然...

论荀子“化性起伪”思想的价值意蕴李笑笑，朱鸿亮(西安理工大学，陕西西安710054)[摘要]“化性起伪”思想的提出以“性恶论”为基础，它是荀子思想体系中的一个重要组成部分。文章...

荀子与柏拉图“节制”观之比较陈沛琦(广西大学文学院，广西南宁530004)摘要：“节制”是荀子与柏拉图哲学体系中的重要概念，涉及文艺和社会治理领域，两者观念有同有异。在节制的逻...

从荀子君民关系思想看儒家政治哲学的内在矛盾储昭华幸玉芳摘要：在儒家政治哲学中，民本与尊君之间究竟关系如何？本文以荀子“天之立君，以为民也”命题为切入点，循其内在逻辑脉络对荀子君...

试论荀子“和合”思想李记芬【摘要】荀子的“和合”就是指人人共同协作，从而能得生时和居、死时合聚之欢。首先，从“合”上讲，“和合”主要是指与父母亲人在生时的聚合，并且这一聚合在其...

荀子如何调解“其善者伪也”与道德实在性的冲突——荀子的道德理论是道德建构论还是道德实在论？刘纪璐内容提要本文以KurtisG.Hagen对荀子的建构论诠释出发，探讨道德建构论与...

赵婉君摘要：语文教学历来都十分重视文言文的教学，我们如何在文言文教学实践中落实课堂教学的有效性，关键词教学，是文言文有效课堂的助推器。关键词：文言文；关键词；形训；互训；串联抓...

论荀子的刑罚思想李昕重庆大学法学院，重庆400000摘要：荀子是我国战国末期集百家之学的儒家思想家，其学术思想在继承周孔德礼思想和王道仁政理论的基础上，独创性地将礼、法思想融合...

关于儒家的真道统问题杨德春摘要：儒家的真道统应该是黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子、子夏、穀梁子、荀子、孟子。由于孟子是从子夏、穀梁子这一派学习，独立出去后...

论荀子的“统类”思维及其意义崔涛，刘周松(山西大学哲学社会学学院，山西太原030006)摘要:“统类”在古代多解为纲纪、条例，但在荀子那里“统类”更多的表现为一种重要的思维方法...

从“天人之分”到“天人合一”——荀子的生态伦理观新论王中栋(华东师范大学中文系，上海200241)[摘要]在批判继承儒道两家天人观思想的同时，荀子又提出要从“天人之分”的视角来...

稷下学与诸子百家荀子思想的黄老意向达(吉首大学法学与公共管理学院，湖南吉首416000)摘要：黄老学是战国中后期主流思想流派，它“因阴阳之大顺，采儒、墨之善，摄名、法之要”，对...

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一个未能从祀文庙的儒家学者——论荀子的生命形态及其思想特征张晚林摘要：荀子之所以没有从祀文庙，乃因为其生命形态根本不能传孔孟之道。孔孟之道有必不可少的超越神圣维度，但荀子因为完...

荀子的宗教向度及其价值探析高丽1，吾敬东2（上海师范大学哲学与法政学院，上海200234）摘要：荀子注重理性与实证而不信鬼神，其宗教向度易被忽视；在先秦精英阶层理性高涨与儒家宗...