徐文彬论文

杨玉东[1]2004年在《“本原性数学问题驱动课堂教学”的比较研究》文中进行了进一步梳理本论文是关于改进数学教师课堂教学、促进其专业发展的校本的行动研究。笔者从对数学本身的认识出发、结合我国当前的数学教学现状、响应数学和数学教育专家“注重实质”的倡导，提出一种“本原性数学问题驱动课堂教学”的理念。它...