![从“称心如意”到“弄真成假”论文_李锦康]()
——浅析杨绛话剧的编剧风格◆李锦康辽宁大学110036指导教师:张赟摘要:众所周知,杨绛先生除了在文学上的造诣非常高深之外,在戏剧上的成就也是很高的,本...
![边缘人--杨绛的创作理论_杨绛论文]()
人在边缘——杨绛创作论,本文主要内容关键词为:边缘论文,杨绛论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。一把一个作家的所有作品罗列在一起,并企图从中找出某...
![退耕还林十年--杨绛新时期研究述评_杨绛论文]()
回黄转绿十年间——杨绛新时期研究述评,本文主要内容关键词为:述评论文,新时期论文,杨绛论文,回黄转绿论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。(一)杨绛...
![浅谈《老王》文章主旨的剖析——品关键词 悟文章主旨论文_刘玉梅]()
新疆沙湾县乌兰乌苏镇中心学校832100入选人教版初中语文教材的涉及文革的文章没有几篇,其中杨绛的《老王》是唯一细致记录文革中人与事的文章,值得细读。《老王》全文的末端&mda...
![如何处理“传奇”的叙事--从杨绛、肖峰的写作战争看传记文学的创作_造反派论文]()
应该怎样对待传主的叙述——从杨绛与肖凤的笔战探讨有关传记文学的创作问题,本文主要内容关键词为:传记论文,怎样对待论文,杨绛论文,文学论文,肖凤论文,此文献不代表本站观点,内容供...
![“飞度”中的“香”_苏格拉底论文]()
《斐多》中的“相”,本文主要内容关键词为:斐多论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。孔子大约三十岁那年见过老子,回来后感叹:“龙吾不能知,其乘风云而...
![“老王”:通向“羞耻”的道路_杨绛论文]()
《老王》:通往“愧怍”之路,本文主要内容关键词为:之路论文,老王论文,愧怍论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。明人张岱描写七月半的西湖,劈头就抛出...
![“文化大革命”的记忆与表达--“老时代”散文的研究视角_散文论文]()
“文革”记忆与表述——“老生代”散文的一个研究视角,本文主要内容关键词为:老生论文,文革论文,视角论文,散文论文,记忆论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅...
![以文本为基础追寻作者的意义--以老王文本解读为例_老王论文]()
追寻基于文本的作者意义——以《老王》的文本解读为例,本文主要内容关键词为:文本论文,为例论文,老王论文,意义论文,作者论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅...
![从文体的失落到回归与超越--当代散文30年_散文论文]()
从文体的失落到回归和超越——当代散文三十年,本文主要内容关键词为:三十年论文,文体论文,散文论文,当代论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。一、散文...
![疏通被中断多年的中国传统语境--重读“六经”_干校六记论文]()
疏通了中断多年的中国传统文脉——重读《干校六记》,本文主要内容关键词为:文脉论文,干校论文,中国传统论文,多年论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。...
![我们的立足点在哪里?_杨绛论文]()
哪里是我们的落脚点?,本文主要内容关键词为:落脚点论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。让我们先研究一个教学杨绛散文《老王》的课例(太原:《语文教学...
![进入文本语言是阅读教学深化的重要途径--“老王的教学记录与教学观察”_文本分析论文]()
走进文本语言:阅读教学走向深入的重要途径——《老王》教学实录及教学观察,本文主要内容关键词为:老王论文,重要途径论文,阅读教学论文,文本论文,走向论文,此文献不代表本站观点,内...
![语篇意义、教学价值与课程目标_课程目标论文]()
文本意义、教学价值与课程目标,本文主要内容关键词为:课程目标论文,文本论文,意义论文,价值论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。语文教学中,文本意义...
![乾派文学的双重--“甘派六章”与“云梦破除记忆”的回忆诗学与文化政治_干校六记论文]()
干校文学的双璧——《干校六记》和《云梦断忆》的回忆诗学与文化政治,本文主要内容关键词为:干校论文,云梦论文,诗学论文,政治论文,文化论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,...
![关注“点”上“面”的排列:用句型突出“点面结合”的论证力_点面结合论文]()
“点”上聚焦“面”上铺排——用句式彰显“点面结合”的论证力度,本文主要内容关键词为:点面结合论文,句式论文,力度论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载...
![为杨绛《裴多》中译一辩论文]()
为杨绛《裴多》中译一辩龚刚(澳门大学中文系)网上流传一篇批评杨绛《裴多》中译的帖子。《裴多》作为柏拉图对话录中的一篇,是杨绛于钱锺书逝世后所译,探讨的是生死及灵魂不朽等问题。据...
![让学生有颗“敏感”的心——听王道荣解读《老王》有感论文_任澜]()
江苏省扬州市江都区邵伯镇张桥小学225261老师们常感到要抓狂,很多孩子作文要么无话可写,要么无病呻吟。不明白现在的孩子生活条件那么好了,生活那么精彩,为什么还是没有作文素材呢...
![苦难岁月中的淡然从容——读杨绛先生《干校六记》论文_ 顾志文]()
近来因教学杨绛先生的文章《老王》的缘故,在之前读了先生的《我们仨》之后,又找来了她的《干校六记》一读。《干校六记》可以看成是清代沈复《浮生六记》的现代版本。杨绛先生记述了与丈夫...
![解读杨绛《老王》一文中的“愧怍”论文_黄益]()
摘要:《老王》一文的写作意图主要是源于作者的“愧怍”之情。从老王的基本信息中可见老王的不幸,从作者回忆的老王的几件事——&mda...