扬州大学数学科学学院论文

知识观变化下的课程、教师和学生关系之演进*陈算荣张波摘要：人类对知识的看法一直处于发展之中。伴随着对“客观的绝对真理”知识观的打破到对“建构的动态生成”知识观的确立，人在其中的...

以“研究—学习—行动”为导向的职前教师课例研究张波1杨玉东2（1.扬州大学数学科学学院江苏扬州225002；2.上海市教育科学研究院上海200032）［摘要］“研究—学习—行动...

学习机会视角下师范生专业素质的获取与评价朱宇璇，朱鑫铨（扬州大学数学科学学院，江苏扬州）摘要：优秀的师范生专业素质是高师院校学生学业成就的集中体现，而学习机会作为学生学业成就的...