言语论文

语言即价值——论人类生存实践中的语言孙杨（重庆师范大学马克思主义学院，重庆401331）［摘要］按索绪尔的理解，语言是一个价值系统。但语言的价值并不仅限于抽象语言层面，语言对生...

卢梭论语言起源思想探析张振东,李兰兰(山西师范大学马克思主义学院,山西临汾041004)摘要:卢梭是法国启蒙运动时期一位伟大的思想家，他关于语言起源的天才论述和最敏锐的直觉，使...

赵文萍甘肃省金昌市永昌县河西堡第一小学737200随着课改进入深水区，对语文课程的本质、本体和本色的思考与探索也进入一个新平台，越来越多的语文教师在追求与探索语文教学的本质。语...

甘肃临夏州广河县幼儿园马方元731300【摘要】：学前语言教育要以听说能力培养为主，而幼儿学习语言主要是通过与他人的交往和运用语言的过程中完成的。学前语言教育应根据幼儿的发展需...

（安岳县朝阳镇九年义务教育学校，642350）摘要：教材作为一个教学的例子，应充分发挥它的示范性和引领性，让学生依托教材进行更广泛、更深入地阅读和学习。作为教师，要创造性地使用...

路炳荣宁夏六盘山高级中学750002【摘要】教育的本质问题是培养什么样的人和怎样培养人，二者都是探讨语文课堂教学有效性的重要途径。笔者结合近几年的教学体悟和思考，认为语文教学有...

李春华重庆市万州区红光小学404000【摘要】在小学音乐课堂教学中，教师掌握课堂教学行为策略和辅助教学行为策略同等重要，据一些研究者估计，在辅助教学行为中非言语交流占我们全部交...

刘丽央（浙江省乐清市柳市镇第三小学浙江乐清325600）摘要：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。以“前置练习”作为任务驱动学生言语实践...

（西华大学，四川成都610039）*项目来源：西华大学“西华杯”学生课外学术科技作品项目摘要：攻击性行为是幼儿比较容易出现的一种问题行为，是一种不受欢迎...

（福建省福州市台江实验小学，350009）摘要：教师在口语交际课中，应当常态化地进行得体表达的训练，引导学生丰富词汇累积，理清言语脉络，先练习后展示，在听说互动中扎实口语交际活...

（新疆维吾尔自治区人民医院康复科新疆乌鲁木齐830001）【摘要】目的：研究针刺结合言语康复治疗脑卒中后构音障碍的临床效果。方法：本次所选研究对象均为我院收治的脑卒中后构音障碍...

山东省淄博市张店区傅家镇中心小学255022摘要：语文新课程标准中曾提出，语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。现在我们的语文教学更多的偏向于工具性，而缺少了人文性，但人文...

（重庆师范大学，重庆北碚400700）摘要：“学生的课堂问题行为是指在课堂中不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。&rdquo...

甘肃省甘谷县卧龙初级中学741200摘要：本文主要从“加强学生口头表达能力的训练”“设计有针对性的教学内容”“开展多...

（重庆市北碚区朝阳小学，400700）言语知识是最有价值的语文知识。什么是言语知识？借用王荣生教授的话，就是关于“听、说、读、写的事实、概念、原理、技能、策略、态度...

马鞍山市第四人民医院安徽马鞍山243000摘要：随着国家的快速发展，人们的压力也不断增大。目的；探究将心理护理中言语沟通技巧应用于精神科患者护理工作中的效果。方法；选择我院中2...

吴梦媛（金华市中心医院康复科；浙江金华321000）【摘要】目的：探讨言语训练结合心理支持治疗对卒中后构音障碍的效果。方法：选取2017年5月-2018年5月我院进行治疗的卒中...

湖南中医药大学湖南长沙410208长沙市中心医院湖南长沙410004[摘要]目的对脑卒中患者实施综合康复训练后观察患者言语及吞咽功能障碍的改善效果。方法从我院2018年2月&m...

宣威市第一人民医院云南宣威655400【摘要】目的：探讨高血压脑出血术后言语及肢体功能障碍的康复护理方法及临床效果。方法：于2017年1月至2018年5月在我院进行手术治疗的高...

（九江市湖滨小学，江西九江332000）读讲精练教学法”是全国著名特级教师张希濂于1983年提出的一种教学法。张老师主张“以言语训练为主线组织小学数学课...