页数论文

抓住“再”字本质，促进意义建构——“分数的再认识”教学思考论文_汤建
浙江金华市武义县壶山小学321200一、教学目标分析“分数的再认识”是北师大版五上分数单元的第一课时。在三年级下册教材中，学生已经结合情境和直观操作，体...
寻找数量的中间问题是解答应用题的关键论文_黄昌华
湖北省咸丰县小村乡民族中心小学445613当应用题中只有两个已知条件时，学生在读题时能根据四则运算的意义很快地列式解答。但若增加一个（或几个）已知条件变成复合应用题时，部分学生...