(兰州交通大学文学与国际汉学院,甘肃兰州730070)摘要:“为什么”一词是现代汉语日常使用中频率相当高的表疑问的词汇,关于“为什么&rdq...
(江苏大学,江苏省镇江市212013)项目编号(2017SJB1075)本文为江苏省高校哲学社会科学研究基金项目:《日本书纪》所引唐代口语词汇及其训读研究的阶段性研究成果,并得...
聊城大学文学院山东聊城252000摘要:语文学科发展至今,已有多份语文课程文件指导语文课程的建设与发展,语文课程文件的变迁,体现了语文教育发展的历程,语文课程文件和语文学科共同...
李红艳(新疆喀什地区伽师县巴仁镇第一小学新疆伽师844300)摘要:“识字”是小学低年级语文学习的主要内容之一,也是学生学习语文知识的基础,更是提高学生...
(黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080)本文系2018年度黑龙江省经济发展重点研究课题(外语学科专项)“黑龙江省日语专业学生能力评价系统研究”(WY20...
何美选广西凌云县实验小学533100摘要:“识字”是小学低年级语文学习的主要内容之一,也是学生学习语文知识的基础,更是提高学生语文素养的重要组成部分。所...
贵州省福泉市第三中学550501摘要:《教科书》应具有严格的科学性、高度的规范性和正确性。所以,作为《教科书》对教学括号的使用要准确,对数学教学用语要严密,对教学用字母表示数要...
杨华勇(贵州省盘州市石桥镇关坪小学贵州盘州553500)摘要:在阅读教学中,要使学生的主体性得到真正体现,就要就变“以教定学”为以“以学定教...
河北师范大学文学院河北石家庄050024摘要:吕叔湘先生《中国文法要略》第十章讲到了有定指称这一内容,在这一章中,指称词在指称容状和程度时,白话用“这么(样)&rd...
浙江省浦江县杭坪镇中心小学【内容摘要】语境在词语教学中具有不可替代的重要作用,创生语境,引领儿童在具体的语境中触摸词语,体会词语意蕴,是优化词语教学的一种有效途径。笔者认为上下...
湖南科技大学湖南湘潭411201摘要:初中语文文言文字词中的一词多义现象较普遍,在进行一词多义教学时,教师需要采取一些有效的教学策略,才能起到事半功倍的效果。这些策略主要包括在...
(山东科技大学,山东省青岛市266590)摘要:“美女”一次自萌芽后,发展至今,其词义、词性、语体风格都发生了巨大的变化,不仅表现了词义由实到虚,词性转...
岳静(旺苍县佰章小学校四川旺苍628200)摘要:关键词可以有效拎起文本的“全身”,抓住关键词,引导学生仔细推敲,不但可以使学生准确理解词语,简化教学环...