![英语读写中书面表达的指导策略_英语论文]()
读写式英语书面表达的指导策略，本文主要内容关键词为：英语论文,书面论文,策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。读完一篇文章或一本书写出感想或感悟...
![注重学生素养与思维素质的培养_英语论文]()
聚焦学生素养培养思维品质，本文主要内容关键词为：素养论文,思维论文,品质论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。思维品质，实质是人的思维的个...
![以汉语为母语的英语学习者对不同类型的英语成语的理解]()
石洛祥[1]2009年在《中国英语学习者惯用语块习得研究》文中研究指明语言是一个双重体系:以规则为基础的分析体系和以记忆为基础的套语体系。前者由单词和有限的语法规则构成,相对封闭;后者由具有交际功能的语块构成,相对开放。套语体系使语言准确、流利、地道,满足及时交际的需要。语言习得的语块处理模式符合心...
![文化思维模式的差异在汉英语言中的体现]()
李宏德[1]2014年在《运动事件框架下的汉英时间概念表达对比研究》文中提出时间与人类生活息息相关。千百年来,哲学家、心理学家及语言学家从不同视角对时间问题进行了深入的思考和研究。人们虽然生活在时间的潮流中,时时刻刻感觉到时间的存在与流逝,然而,对于什么是时间却很困惑。时间的抽象性使其必须借助于具体...
![汉语方位隐喻的认知研究]()
阮氏玄庄[1]2012年在《越南学生习得汉语方位词空间隐喻偏误分析》文中指出时间和空间是人类认识到的两个概念。在我们的生活当中几乎所有的活动都跟时空有关。在汉语方位词系统里面，“前、后、里、外”是表示空间意义的四个常用方位词。在实际使用语言中，人们用他们表示时间意义现象是很常见的。这意味着人们已将“...
![论EFL学生英语思维能力的培养]()
任今朝[1]2003年在《论EFL学生英语思维能力的培养》文中研究表明具备英语思维能力是掌握英语的一个重要条件。笔者认为我国中学生英语学习效率不高，特别是英语交际能力普遍欠缺的一个主要原因是学生不具备英语思维的能力。因此，在英语教学中培养学生的英语思维能力是师生应予以重视并需共同努力达到的首要目标。...
![元认知与英语学习成就关系初探]()
吴勇毅[1]2007年在《不同环境下的外国人汉语学习策略研究》文中提出本文通过大样本、小样本和个案的研究,对外国人汉语学习策略的使用进行了四项定量和/或定性的分析,得到了许多有价值的发现,这些发现为改进汉语作为第二语言/外语的教学,提高教学效果提供了依据。汉语作为第二语言/外语学习策略的研究非常重要...
![概念思维与翻译]()
刘法公[1]2008年在《隐喻汉英翻译原则研究》文中提出20世纪70年代以来,西方隐喻研究中以关联理论(RelevanceTheory)、概念隐喻理论(ConceptualMetaphorTheory)为代表的隐喻学派以隐喻是一种思维方式为基点开展研究,提出了很多隐喻新观点。国内许多语言学者近年来热...
![英语学习中背景知识与试题类型对于区分不同听力水平的作用]()
严明[1]2012年在《基于体裁的商务英语话语能力研究：构念界定与测试开发》文中研究说明全国有600多所院校设立了商务英语专业或在英语专业中开设了商务英语方向，截至2012年，教育部已正式批准62所高校设立商务英语本科专业。商务英语测试开发和效度研究对于保证专业教学的有效性，改进专业教学质量和提高学...
![听写作为测试工具是否能有效地检测学生语言水平的差异]()
杨玉霞[1]2000年在《听写作为测试工具是否能有效地检测学生语言水平的差异》文中研究说明本文通过实证的方法研究了外语语言水平和听写成绩之间存在的关系以及听写作为一种测试手段在检测受试学生的不同语言水平时的有效性。文章对语言水平不同的学生在受试时采用的不同的信息处理方式也进行了阐述。作者在文章中提出...
