有限小数论文

山西省长治县荫城联校047100摘要：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。“要我学”与“我要学”，效果截然不同。数学是一...

葛永斌四川省广元市利州区下西小学628001摘要：如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣，“要我学”与“我要学”，效果截然不同。...

朱晓（浙江省义乌市塘李小学浙江义乌322000）摘要：小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。如何提高小组合作学习的效率，使小组合作学习不流于形式...

尚晓双（旺苍县石桥小学校四川旺苍628205）摘要：提倡“体验学习”，充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，调用各种感官去体验、感受。只有注...

孙便玲保定市徐水区崔庄镇南邵庄小学072550【摘要】教学思想史上，启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。启发式教学能启迪学生智力，拓宽学生的思维方式，让学生从...

山东省招远市魁星路小学265400学习了新的《数学课程标准》后，我认为数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验&l...

平阳县中心小学浙江温州325400【摘要】“提高教学效益”是学校教育中的永恒追求，也是每一位教师孜孜以求的教育理想境界。从数学角度上去理解：教学效益=师...

龙美贵州省惠水县甲坝民族小学550602【摘要】小学数学情境教学极具趣味性与创造性。另外，小学数学情境教学还能够为学生创造力的培养创建了十分广阔的空间。因此，在开展小学数学课堂...

福建省永春县实验小学362600“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这是《数学课程标准...

山东省青岛莱西市姜山镇中心小学266603《数学新课程标准》指出：学生是数学学习的主人。关注学生的需求，合理运用教学策略提高课堂教学实效性，打造高效的小学数学课堂，是我们每一位...

广西崇左市江州区江南第一小学532200学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用，要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师...

肖桃姫（福建省将乐县实验小学福建将乐353300）摘要：课堂是教学活动中最直接、最基本的一种形式，也是学生获得知识最方便、最传统、最有效的教学方式。如何提高小学数学课堂教学有效...

内容摘要：《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”数学学习离不开个体的体验。学生需要在实践...

黄建洪广东省兴宁市大坪中心小学514500换位思索犹如一股春风扑面而来，给数学课堂平添了许多生动的色彩。那么，何为换位思索呢？“换位思索”就是指教师把自...

王凌扬四川省南充市顺庆区桂花乡小学637000摘要：启发式教学的宗旨是启发思维，训练能力。只有正确运用启发式教学，才能全面提高学生的综合素质，为社会提供大量的有用之才。我坚信，...

黑龙江农垦饶河农场小学闵燕心理素质即人的心理调节系统的特性,是个体心理系统的性质与水平的集中体现。对于中、小学生而言,良好的心理素质意味着具有高尚的志趣、坚强的意志、正确的荣辱...

张玉平西宁市西关街小学810000【摘要】课堂是教学活动中最直接、最基本的一种形式，也是学生获得知识最方便、最传统、最有效的教学方式。如何提高小学数学课堂教学有效性，对我国教育...

黑龙江省依兰县第五小学154800在新的教育形式及教育理念的不断更新下，我在自己的教学中力求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，把数学变成“有趣的数学”、&...

山东省东营经济开发区东凯小学257000摘要：小学数学是一门基础科目与重点科目，学好数学能够培养学生的综合思维能力。随着素质教育的深入开展，目前我们要求学生要学会自主学习，也就...

胡苏（南充市高坪区东观万福小学四川南充637000）中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）09-054-01数学相对其它学科是一...