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小学语文习作讲评课堂有效教学方法初探文/广州市天河区御景小学蓝洁语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习...
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现代语文教学知识建构的逻辑学参与——以夏丏尊为中心的考察*刘正伟,王荣辰(浙江大学教育学院,浙江杭州310028)摘要:在近代中国教育转型过程中,教育界有识之士认识到普及逻辑学...
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提升小学生语文核心能力的三种有效策略江苏省盐城市建湖县育红实验小学教育集团城中校区孙素丽什么是语文核心能力呢?狭义地讲:就是学生在语文学习过程中无法复制或取代的各种能力。在语文...
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普通高中语文课堂教学摭谈翟婵普通高中学生对语文知识的掌握比较滞后,很多问题不是学生不会,而是不知如何作答。课堂教学时面对教师提问,有些学生默不作声,有些学生乱答一气。从这些问题...
![探索内在秩序注重知识凝聚力--“中国知识”内在序列的探索与实践_语文知识论文]()
探寻内在序列,注重知识衔接——“语文知识”内在序列探索与实践,本文主要内容关键词为:序列论文,知识论文,语文论文,注重论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅...
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建构语文知识框架,探索有效教学途径,本文主要内容关键词为:框架论文,语文论文,途径论文,知识论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。《义务教育语文课程...
![寻找确定性:中国教育研究十年回顾(2005/2014)_语文教育论文]()
确定性的寻求——语文教育研究十年(2005—2014)评述,本文主要内容关键词为:确定性论文,语文教育论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。如果我们...