摘要：有效问题情境教学属于一种特殊的教学方式，旨在引导学生找到问题解决的方法，继而增强其问题解决能力。为了顺应新时代教育的要求，也为了满足学生多样化学习需求的根本，利用多种方式...
方城县基础教育教学研究室河南南阳473200摘要：课堂学习目标是指教学活动的主体在具体的课堂教学活动中所要达到的预期结果，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。一节有价值的...
浙江省绍兴新昌县青年路小学312500摘要：“面积”是义务教育数学教材《图形与几何》中的一个内容，它贯穿于义务教育阶段的三个学段。本文试图从面积的几种典...
甘肃省天水市清水县白沙镇化川小学741414摘要：随着教育改革的进一步深入，更新传统的教学方法，树立科学的教学观已刻不容缓。为了充分发挥课堂教学中直观演示教学手段的作用，把抽象...
浙江省青田县实验小学东山分校323900摘要：在小学数学教学中，数学概念教学是重点。通过优化情境创设，感知数学概念；借助提问启思，探究数学概念；组织动手操作，理解数学概念；进行...
山东省青岛西海岸新区辛安小学266000数学知识是抽象的，而小学生的思维是以具体形象思维为主的，显然，数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾，提高小学数学课堂...
摘要：问题导向式教学是随着教育事业发展出现的一种新型教育模式，是针对传统教学过于重视讲解、忽略思考能力培养的问题，被提出的一种自主性学习方式，其特色是通过一些简单的实例，将基本...
摘要：在新课程背景下提高数学课堂教学的实效性，要求教师必须具备开拓创新的精神，深入领会教学大纲，努力探究有效的教学手段，改变传统的教学观念。注重以学生为学习活动的主体，加强课堂...
【摘要】：宋代朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑。”学习过程实际上就是一种提出问题，分析问题，解决问题的过程。每一节课的教学都是一个有组织的...
摘要：本文中的小学数学教学有效性重点从学生的角度进行着力，即增强他们思维的发散性，培养他们的空间感知力，降低学生的学习坡度，并从合作教学、游戏教学以及多媒体教学三点进行着力，旨...
摘要：随着教育的不断完善，小学生的数学成绩也被越来越多的人所关注。本文立足于小学数学教学实践活动，分别从“教师精心设计教案”“多样化的教育手...
摘要：任务导学法以任务学习任务作为课堂教学活动的核心，颠覆了传统讲授式课堂的固有结构，能够较大程度地发挥学生在教学活动中的主体作用，故成为新课改形势下备受重视的教学法。本文以西...
摘要：数学是其他自然科学的基础和保证，在小学数学教学中，教师要善于挖掘数学知识中的趣味性，巧妙而恰当地为学生创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣，让其能够积极主动、快乐高效地...
摘要：对于小学数学的教学来说，课堂教学占据了主要的地位，起到了主要的促进作用。因此，在新课改要求进行教学改革的时候，教师们首先应该做的就是从课堂教学的改革入手。在改革过程中，课...
【内容提要】本文通过对三年级一道周长测试题的学情和教学的透视，发现“操作感知”是学生架起数形结合之舟，进而提出了“一.动手操作，建立表象：充...
四川省内江市第十三小学校641000培养学生的独立思考能力需要从小抓起，落实于具体的教学实践中。而传统教学中以教师为中心，以讲解为中心，并不能顺利达成教学目标。要实现这一教学目...
广西贺州市新兴南路小学542800摘要：数学核心素养不仅体现在解题的能力上，更重要的是能够运用数学思维解决问题。作为小学数学教师，我们在数学教学中要创设生活化的教学情境，以问题...
广东省梅州市大埔县百侯镇侯北小学514235近几年，随着科学技术的发展，多媒体技术的应用越来越广泛，将多媒体技术应用在教学中，是现代技术发展的需要，也是新课程改革的需要，更是实...
黄翠花陶行知是我国“创造教育”和“生活教育学说”理论与实践的开拓者。他的教学思想博大精深，对当今教育仍有着积极的指导作用。那么，...
张波四川省广元市实验中学数学组628000课堂提问，是教师与学生在课堂教学活动中重要的交流形式，是课堂教学中传递信息的重要途径，是一项设置疑问、引导思维、激发兴趣的综合性教学艺...
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