长方形论文

福建省福州市晋安区第三中心小学350011摘要：数学是思考的产物，首先要让学生能够思考，用自己见解和其他同学交换，没有经过学生个人思考的表达是不成熟的，也不具备深度，更谈不上创...

吉林省松原市长岭县第六小学131500摘要：随着社会进步和发展，人们对教学的需求也在不断变化，小学是学生刚接触教学的阶段，也是非常关键的起步时期，培养学生自主探究能力直接影响着...

山东省青岛莱西市姜山镇大河头小学266604数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。小学生数学素养主要由数学知识、数学...

山东省潍坊市坊子区黄旗堡街道车埠小学261200新课程改革提倡信息技术与课程内容的有机整合，提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，加强数学教学与信息技术的有机整合...

广西崇左市江州区江南第一小学532200学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用，要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师...

南京市东郊小镇小学江苏省南京市211100摘要：小学数学课中，要使学生的个性得到最为充分的展示，必须积极探索、改革现行课堂程序，让学生能够亲近数学环境，减少数字畏惧。教师围绕小...

广西北海合浦县沙岗镇中心小学广西北海536131摘要：小学教育作为基础教育体系的核心环节，更是培养学生基础认知以及素养的重要阶段。特别是数学科目的教学，对于增强学生数学能力、树...

重庆市工业学校摘要：讲授到识读组合体三视图时都会遇到用什么有效手段和方法帮助学生看懂三视图问题，用CAD实体造型解决就是一种好方法，先分析三视图，然后抓住各小块的形状特征读懂各...

江山市大溪滩小学浙江江山324123摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》以及《解读》，都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。在新课...

（江西省九江市怡康小学，332000）摘要：小组合作式的学习方式，其最为基本的单位是合作学习小组，在课堂教学过程中促进学生彼此之间的探讨，激发学生对学习的兴趣，配合教学工作的有...

朱锦萍（梧州市苍梧县沙头镇中心校广西苍梧543100）摘要：课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙。在小学数学教学中，恰当的提...

（四川省绵阳市富乐实验小学，四川绵阳621000）摘要：在新课改的背景下,探究性教学方式以学生为主体,注重教学的情境性、公平性、合作性和研讨性,它可以从多个角度和层面充分激发学...

李长秀（蓬安县相如第一小学校四川蓬安637800）摘要：现代教学论认为，教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学...

江苏省常州市天宁区朝阳新村第二小学213000案例背景：《面积的变化》属于图形领域的规律探索，它是在图形的放大和缩小这一知识学完之后的一节活动课。对于面积变化规律的发现学生没有...

陕西省府谷县第三小学719499摘要：课堂提问是最直接、最方便、最有效的教学组织形式，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检...

重庆市綦江区三江第二小学401431摘要：班班通进了农村学校，真正实现了传统教学方法与“班班通”教学手段相结合。一堂课中班班通用与不用、什么时候用什么时...

薛卫娜（蓝田县洩湖镇冯家村初级中学）摘要：初中数学探究如何培养学生的参与意识，怎样创设宽松、和谐、民主、平等的课堂环境和创设问题情境，通过学生小组合作、讨论交流，开展数学活动课...

张燕（浙江省义乌市稠城第三小学浙江义乌322000）摘要：课改以来，我们的数学课变化得太快，不断用一些新的理念来变换我们的数学课堂，于是我们的数学课堂看上去“热闹了...

山东省青岛市崂山区第二实验小学266100在教学中，教师首先应考虑的是要充分调动学生的主动性与积极性，引导学生开展观察、操作、比较、概括、交流等多种形式的活动，使学生通过各种数...

福建省永安市南门小学366000《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应激...