落实“六个下功夫”的五大着力点谈传生(长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410114)在2018年9月10日的全国教育大会上,针对如何培养合格的社会主义建设者与接班人这一重大...
论人类命运共同体意识的科学内涵罗苗长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410000摘要:人类命运共同体意识是世界各国人民基于“人类仅有一个地球,各国同处一个世界”而产生的命运相...
宋代监察制度对新时代社会监察之借鉴意蕴●卿定文童成帅摘要:监察制度在中国封建国家政权中占有举足轻重的地位。宋代作为我国封建社会监察制度史上长足发展的关键时期,不仅继承了隋唐的监...
新时代青年爱国主义教育问题研究郝利荣长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410073摘要:进入新时代以来,爱国主义具有了更开放、更自觉、更理性的特质。加强青年爱国主义教育,是坚...
当代青年必须坚持与新时代同向同行王念陆1,贺冰心2*(1.长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410004;2.湖南环境生物职业技术学院,湖南长沙410004)[摘要]中国特色...
中华传统民本思想的时代价值探析张可荣,刘奕汝(长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410004)摘要:中华传统民本思想底蕴深厚、意涵丰富、特色鲜明,应当受到今人礼敬。为了传承发...
习近平人才观之人才培养研究郑悦(长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410076)摘要:围绕“人才工作”,习近平总书记作出了一系列重要论述,其中包括人才工作在我国全局之中具有不...
中国传统“孝”文化在社区建设中的价值及实现路径*周瑶丽(长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410114)[摘要]以“孝”为核心的文化内含于中国传统文化之中,明确中国传统“孝”...
日常生活伦理构建的模式选择鲁芳[摘要]传统社会日常生活伦理构建遵循的是“礼制推行+精英教化”的模式,以礼制建设塑造符合道德要求的日常生活行为模式,以精英教化熏陶和改造日常生活主...
非传统道德增强的双重变导:生物医学中介与智能体引擎陈万球摘要人类文明史是知识生产史和道德建构史,亦是道德增强史。运用外在技术(打破物种自然完整性的生物医学和神经科学)的干预,通...
人类增强技术刍议何家玮(长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410000)[摘要]随着现代科学技术的高速发展,如何“增强”自己成为人类所关注的焦点。以“基因编辑婴儿”为引,人类...
《沉思录》中的德性观及对当代人的启示谢天添摘要:《沉思录》是罗马帝国黄金时代被誉为“御座上的哲学家”的马可·奥勒留的著作,这本书集中体现了他的德性观。马可&mid...
论能力假说对现象意识的还原——基于能力与现象概念之间关系的分析何冬玲桂起权摘要:将同一论与能力假说相结合,虽然可以解决现象意识在本体论层面给物理主义提出的难题,但是对能力假说而...