浙江特殊教育职业学院论文

认知视角下浙江聋人地名手语造词策略调查张帆，卢苇(浙江特殊教育职业学院，杭州310023)[摘要]以浙江地名手语为调查对象，通过调查、描述和分析，运用定性和定量相结合的方法，对...

国内手语本体研究进展述要张帆(浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310023)摘要：近三十年来，国内手语语言研究出现了大批代表性成果，研究范式上实现了从结构主义向功能主义、实证主义...

互联网经济背景下残疾大学生网络创业课程体系研究张磊（浙江特殊教育职业学院浙江杭州310023）摘要：互联网的快速发展给就业创业困难的残疾大学生提供了新的机遇和挑战。虽然近几年残...

残疾人融合职业教育研究与启示邱淑女（浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310023）［摘要］从融合教育的概念起始，结合当前国内融合教育存在的问题，通过充分研究国外残疾人融合职业教育...

《文澜阁》导览词翻译实践报告*孙闻（浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310023）摘要：随着我国和谐社会的不断发展，残疾人共享精神文化成果的需求日益增加，聋人信息无障碍建设迫在眉...

浅谈上海手语的象似性吴晓波(浙江特殊教育职业学院浙江杭州310000)摘要：本文基于Swadesh基本词汇表的207个词汇对上海手语进行分析，从认知语言学的角度来阐释象似性以及...

OBE理念视角下残疾学生“客户服务与管理”课程思政教育改革与实践①张磊(浙江特殊教育职业学院浙江杭州310023)摘要：残疾人高等教育水平近几年已经有了显著的提高和发展，大多数...

“课程思政”理念融入听障大学生职业生涯规划与就业指导教育的价值分析朱金锋（浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310023）［摘要］“课程思政”一经提出，受到广泛关注，不仅其嫡系专业...

订单培养模式下高职听障生校企融合长效机制研究①贺晨媛（浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310017）［摘要］随着高等特殊教育的发展，残疾学生的高等职业教育也应积极履行校企合作的理...

高职视障生站姿异常及矫正措施邱建维1王健2（1.浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310023；2.浙江大学教育学院，浙江杭州310000）【摘要】盲人由于生理、心理因素上影响了学...

基于课程本位的儿童康复专业理实一体化课程建设模式探讨黄哲(浙江特殊教育职业学院浙江省杭州市310023)摘要：基于课程本位的理实一体化课程建设内涵在于：根据人才培养目标梳理课程...