直观论文

中国建筑第二工程局有限公司北京市100160摘要：随着高等院校教学改革的不断推动，对建筑施工技术课程也提出了更加具体的要求。在本文之中，首先对BIM技术进行了简要的分析，然后深...

湖北省老河口市黄老营小学441809摘要：《数学课程标准》明确指出，数学教学要结合不同阶段学生的特点，选择科学的教学方法与手段，培养学生的核心素养。关键词：小学数学核心素养现代...

乌鲁木齐市第五十八小学830000摘要：现如今，社会逐渐进入大数据发展时期，网络应用越发普遍。教育领域开始意识到的网络的优势，逐渐以网络为载体，开展教育改革。在网络环境下，小学...

黑龙江省兰西县第一中学校黑龙江兰西151500摘要：图像具有直观性，能够帮助人们又更为直观的体验。图像是利用图形帮助人们分析和研究问题的一种思维方法．它是数与形、抽象与形象、数...

甘肃省天水市张家川回族自治县大阳学区汪洋小学741506摘要：数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科，由于学科本身的特点，对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以...

新疆塔城地区额敏县郊区乡寄宿制学校834600摘要：幼儿园教学是启蒙教育的重要时期，由于幼儿年龄比较小，思维能力较差，认知事物通常以形象方式为主。在实际的教学中，幼儿教师需要结...

施秋萍（福建省晋江市心养小学福建晋江362200）摘要：新课程改革对数形结合的运用提出了更高的要求，不仅要运用，还要运用得合理、科学，在这样的要求下，教师就更加需要对数形结合的...

李延兵（陕西省西北工业大学启迪中学陕西咸阳712000）摘要：众所周知，数学是一门学生学习中的基础学科，但对于大多数学生而言，数学的知识学习是较为困难的，数学知识的表达较为抽象...

重庆市开州区天白初级中学405415【摘要】：多媒体信息技术在中学数学教学中的应用，使中学数学教学手段变得丰富多彩。但在具体运用中，往往存在教师过于依赖多媒体教学、课件制作过于...

渠县土溪镇第一中心小学王玲[摘要]:随着高新信息技术的迅猛发展和科学技术的进步，我国的教育事业不论是在硬件上还是在软件上都有了飞速的发展，以微电子、计算机技术、音像技术为标志的...

（绵阳市游仙区新桥镇初级中学，四川绵阳621000）摘要：多媒体与初中化学教学的深度融合，不仅能使化学教学更加绘声绘色，炫动缤纷，还能为学生提供一场场华丽的视觉盛宴，从而激发学...

1、南京工程学院艺术与设计学院211167；2、南京工程学院艺术与设计学院211167；3、南京工程学院电力工程学院211167；4、南京工程学院建筑工程学院211167；5、...

（四川省绵阳市富乐实验小学，四川绵阳621000）摘要：语文教学是小学阶段教育教学的基础和重要组成部分，影响着学生其他学科的学习，同时也是培育和发展学生的语言表达能力、阅读理解...

广西贺州市平桂区黄田镇中心小学542800摘要：数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的、有特定意义的综合性能力。核心素养不是指具体的知识与技能，也不是一般意义上的数学能力...

广西贵港市港南区木松岭学校537100摘要：几何直观是小学数学核心素养之一，同时也是教学的难点。教师在几何图形的教学中，应紧密围绕几何直观能力素养对学生提出的要求，细化每个教学...

甘肃省陇南市武都区莲湖小学746000摘要：小学生理性认知能力较弱，但是感性认知能力却很强。数学知识具有抽象性强、逻辑思维能力强的特点。如果只依据讲授教学，题海战术，学生只是将...

夏秉雨（苍梧县沙头镇第一初级中学广西苍梧543100）摘要：《义务教育音乐课程标准》明确指出：音乐教学“要为学生创设良好的自主学习情境，帮助学生树立主体意识。根据各...

武海燕（西北工业大学咸阳启迪中学陕西咸阳712000）摘要：直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率的一种教学方式。而运用直观教学来...

甘肃省和政县郑家坪小学731200情境教学是指在教学过程中，为了达到既定的教学目标，依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体...

任小琼（四川省华蓥市双河小学四川华蓥638600）摘要：数学是研究现实量的关系与空间形式的科学。数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数意义，又揭示其几...