直观论文

邓彪（湖北省巴东县茶店子镇民族初级中学湖北巴东444315）中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）04-0015-02物理学是一...

倪冬英（湖北省利川市都亭体育路小学湖北利川445400）摘要：在小学数学课堂教学中，多媒体的恰当使用，有利于激发学生学习的兴趣，使教学由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和...

庞贤剑（广西博白县王力中学广西博白537600）摘要：本文就中学物理教学中，如何创设适当的情境，提高课堂教学效果，从以下几个方面进行论述：一、精选生活素材，诱发探究情境；二、优...

陈德兴（黔西南州义龙新区万屯镇中学贵州黔西南州562400）中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0195-01课堂导入是课堂教学...

唐云四川省遂宁市河东实验小学校论文摘要：兴趣是学习成功的源泉,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。学生的学习兴趣对学习成绩好坏有直接影响。所以,我们在数学教学中必须根据学生的生...

宁海县黄坛中学浙江宁波315608“数缺形时少直观，形少数时难入微”，数形结合作为数学教学中非常重要的数学思想已被学生所熟知。在平时的解题中，学生已会想...

陕西省延安市宝塔区第五中学716000摘要：电教手段在历史教学中的运用可以引发学生的兴趣和注意力，加强教学的直观性，提高学生的识记效率，丰富课堂教学内容，促进学生能力的提高。关...

山东省潍坊市寒亭区第一中学陈洪光一、直观演示法直观演示法由数学老师利用图片、实物、自制教具及电教手段如录像、幻灯、投影等进行直观演示的教学方法。一般操作步骤为演示，观察，讨论，...

安徽省安庆市望江县新坝中心学校246200摘要：由于数学研究的是数字之间的规律，其构成的元素基本是数字和符号，所以对于抽象思维还不太成熟的小学生们来说，学习数学知识在客观上就存...

辽宁省朝阳县松岭门蒙古族乡中心小学122000摘要：兴趣是最好的老师，我们每个人从事的各种活动，都是由一定的动机、兴趣引起的，有了动机和兴趣才能从事各种活动，从而达到一定的目的...

辽宁省朝阳市第二中学122000摘要：布尔巴基曾说过：直觉思维是数学发现的创造源泉。在数学的学习当中，直觉思维是必不可少的，是数学中逻辑思维和形象思维相结合，思维达到质变的过程...

重庆市巫山县三关小学404712《分数的意义和基本性质》单元教学（人教版五年级下册）是小学生数概念的一次扩展，是充实、完善学生认知结构的重要组成部分。在三年级时，学生已经初步认...

钟雪梅广西横县陶圩镇中心学校530300中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）05-001-01一、选计算专题为研究课例。算理和...

李述芝湖南省双峰县梓桥中学417700【摘要】在新课改的环境背景下，多媒体设备和信息技术成为当下新型的教学手段和方法，彻底颠覆了传统教学模式，其可以激发学生更浓厚的学习兴趣，提...

昌邑潍水学校山东潍坊261300摘要：物理是建立在实验基础上的一门学科，其综合性和实践性都很强。与单纯的知识理论相比，物理实验更能吸引学生，激发学生学习兴趣。因此，教师在教学中...

陕西省延安市甘泉县杨家砭小学716100摘要：数学是理论与实践相结合的一种学科，在教学中可以将枯燥、单一、乏味的数字变为生动、活泼、有趣的符号，为学生成长营造了良好的学习氛围，...

山东省淄博市淄川区实验小学255100在课堂教学中，当学生获得了对教学内容的感性认识以后，教师要及时地把学生的认识提高到理性认识的高度，即形成概念、掌握规律、认识原理。在对这些...

湖北省十堰市武当山特区中学442000现代化教育一直在提如何提高教学信息化程度，其实不仅仅在于教学结构的硬件化升级，更多的在于如何将信息技术与数学教学过程有效整合。这需要教师通...

吕红（犍为县石溪镇中心小学四川犍为614400）摘要：面对一个人才和科学技术的竞争都十分激烈的时代，我们的教育也面临着严峻的考验！这就要求我们必须尽快培养出具有现代社会高素质、...

胡成步（甘肃省白银市会宁县刘家寨子镇东河教学点甘肃会宁730700）中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）05-0010-01通过课堂实...