智力障碍儿童论文

智力障碍儿童的家庭教育及社会支持问题王伊莹（河北大学教育学院，河北保定071000）摘要：在我们的社会中，由于先天或后天的原因，使得一些儿童出现不同程度的智力障碍，智力障碍儿童...

智力障碍儿童益智训练中的自我概念干预探究马骊1，曾碧2（1.陇南师范高等专科学校初等教育学院，甘肃成县742500；2.陇南师范高等专科学校学前教育学院，甘肃成县742500）...

运用代币制培养智力障碍儿童良好课堂行为的行动研究黄翠玲（广州市从化区启智学校，广东广州）摘要：通过探索运用代币制培养智力障碍儿童良好课堂行为习惯的过程与方法，帮助教师正确、快速...

生态系统理论对智力障碍儿童心理健康教育的启示邢玉娇（辽宁师范大学教育学院辽宁大连116021）摘要：生态系统理论强调儿童发展与环境密切相关，认为儿童是生物学因素和环境因素相互作...

元交际理论视域下游戏对智力障碍儿童的教育启示田惠东，刘小龙(1.湖北师范大学教育科学学院，湖北黄石435002)〔摘要〕元交际理论认为游戏是一种元交际活动，元交际能力是幼儿游戏...

智力落后儿童的心理行为问题分析与对策研究朱莉（苏州市姑苏区特殊教育学校，江苏苏州）摘要：走进校园，在这里担任教师，总会感受到孩子们内心的孤独，在墙根下、在角落里、在班级中总会看...

我国智力障碍儿童教育评估困境与发展——基于美国特殊教育评估的经验杜楠（华东理工大学社会工作系，上海，200237）摘要：在描述中美两国特殊教育中智力障碍评估体系应用的基础上，总...

父母教养压力与智力障碍儿童问题行为的关系吴慧雯孙圣涛（上海师范大学教育学院上海200234）摘要：使用父母教养压力问卷和长处与困难问卷，对267名智力障碍儿童的父母进行调查，以...

智力障碍儿童亲属称谓习得的研究——以中重度智力障碍儿童为例文/顾挺沈佳琦曹恭博摘要：通过对60名中重度智力障碍儿童进行亲属称谓习得研究，并对比正常儿童的亲属称谓习得情况，分析智...

智力障碍儿童不良行为的矫正方法研究甘肃省张掖市特殊教育学校贾燕玲［摘要］在当今社会下，人们越来越关注儿童的生长健康。但我国的智力障碍儿童数量也较多，一些智力障碍儿童由于脑损伤等...

特殊教育中智力障碍儿童美术教育方式研究探讨王志霞（承德市特殊教育学校，河北承德）摘要：智力障碍儿童教育作为特殊教育的一部分，同样是我国社会主义教育事业的一部分。正因为智力障碍人...

C-WISC测验内容与智力障碍儿童身心发展特征关联性研究雷应碧，金晶，杨义霞，陆艳（铜仁学院教育学院，贵州铜仁554300）摘要：为研究“中国修订韦氏儿童智力量表”（C-WIS...

陪伴教育下轻度智力障碍学生成长案例研究张杰/湖南科技大学教育学院摘要：智力障碍儿童的成长过程中必定不能缺少陪伴，需要爱、沟通、关怀、帮助等等。为了智力障碍儿童的健康成长，正确教...