智障论文

广东省东莞启智学校523000摘要：特殊学校智障生的德育工作成效与学校德育评价有很大关系，为提高智障生的德育实效性，我校积极开展智障生德育评价的研究，从构建“以人为...

山东省淄博市张店区特殊教育中心学校255022《培智学校数学课程标准》明确提出：应用意识有两个方面的含义，一方面有意识利用数学的知识和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的...

（重庆三峡心医院妇儿分院康复科重庆404000）【摘要】多媒体技术是时代技术发展的必然趋势，对人们的生产生活产生了重要的影响。智障儿童是指智慧明显低于一般水平，在成长期间，在适...

黑龙江省哈尔滨市道里区育新学校150010摘要：智障儿童是由于大脑受损而造成智力发展出现障碍的儿童，与同期儿童比起来他们的智力水平较低，并且接受和反应能力都较慢，并且大多数智障...

齐河特教中心山东德州251100摘要：智障学生良好卫生习惯的培养教育是一项长期而艰巨的任务，结合智障学生的身心特点，本文从明确要求、督促指导、多样化的教育措施和家校合力来培养学...

淄博市张店区特殊教育中心学校山东淄博255022摘要：只有将信息技术课堂教学生活化，把课堂教学和智障学生的生活密切结合起来，充分体现课堂即生活，或生活即课堂，把课堂延伸到生活，...

平度市特教中心山东青岛266700思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。在特殊教育学校如何对学生进行品德教育，既有争议也有困难。这些特殊的教育对...

（哈尔滨市曙光学校，黑龙江省哈尔滨市150020）摘要：笔者自己在朗诵校本课程的几年实施中,有着自己的一些经验和想法，总结了一套针对智障学生朗诵教学的方法和措施。关键词：声情并...

（哈尔滨市曙光学校，黑龙江省哈尔滨市150020）摘要：培养智障儿童的语言表达能力，是特殊教育学校语文教学的重点，也是智障儿童康复的关键。看图说话是智障学生的一种重要的语言训练...

贵州省道真自治县特殊学校563500很多智障儿童在语言表达上缺乏条理性、组织性，词语感知能力较差，常常说话颠三倒四，因此教师要重视其语言沟通能力培养，鼓励他们多观察、多说，累积...

深圳元平特殊教育学校广东深圳518000摘要：绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的图书，也是最适合智力障碍儿童阅读的图书形式。在智力障碍儿童家庭中开展绘本亲子阅读有着重要的价值和意...

张玲（四川省八一康复中心(四川省康复医院)儿童康复科四川成都610036）【摘要】目的：通过分析智障儿童父母的应对方式及其影响因素，为临床干预治疗提供新的理论方法。方法：选取全...

北京市平谷区特教中心101200摘要：北京市培智学校课程改革实施方案中要求分科课程与综合课程相结合。智力障碍儿童由于智力障碍影响到感知、记忆、情感、运动、空间等多方面能力的发展...

北京市平谷区特教中心101200摘要：为了满足每个智障学生的教育需求，要开发多元化课程，实施有效的个别化教育，为智障学生提供优质的教育，培养学生综合素养。按照《培智学校义务教育...

——以一堂培智生活适应课教学为例马春晖张晓成北京市平谷区特教中心101200摘要：我校于2012年开始使用平板电脑进行教学的研究工作，经过几年的努力，使...

商洛市特殊教育学校陕西商洛726000摘要：智障教育的教学原则中很重要的一项就是情境性原则。它要求教师不仅在教学环境中创造出情境，而且也要求教师在学生的生活场景中进行教育活动。...

竹山县特殊教育学校湖北十堰442200智障儿童是指智力方面发展缓慢并低于正常儿童的群体,智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是药物可以治愈的。但智障儿童可以经过训练而...

东莞启智学校广东东莞523000摘要：智障儿童因其特殊的身份特点，在理解方面、社交方面都会存在一定欠缺，这就会给教育带来相应的困难，本文根据音乐游戏在智障儿童主题教学中的具体实...

山西省孝义市特殊教育学校032300摘要：智障儿童教学不同于普通学生，其主要是为了能够更好地提高学生生活适应能力，让学生今后生活之中能够很好地和他人交往、沟通，而为了能够更好地...

四川省华蓥市特殊教育学校638600摘要：要提高特殊学校生活语文教学有效性，就需要创新策略。教学中，我们要针对实际，尽可能地将语文教学与生活化、动作化和训练化等结合起来进行施教...