中等教育论文

马美着[1]2001年在《语文交往教学模式初探》文中进行了进一步梳理随着知识经济时代的莅临，原有的教育思想、理论和观念面临严峻的挑战，语文教育教学模式也受到空前的冲击与责难。如何站在时代的高度审视汉语文教学，探寻语文教学的规律，促使语文教育结构发生革命性的变革，已是语文教育工作者不容回避的重大研究课...

董博清[1]2013年在《基于思维导图的中学物理教学实证研究》文中提出创新思维是创新时代对人才的呼唤，学会思维是创新时代对教育提出的要求，为思维而教是教育的重要目的以创新思维能力提升为目的，注重人的思维发展是人才培养的实践路径教育就其自身而言，原本就有培养学生思维能力的重要任务国外学者提出的思维导图...

李丽[1]2013年在《多媒体课件在中学物理教学中应用的研究》文中研究指明随着教育信息技术的迅速发展，多媒体教学课件在中小学各学科中的应用也越来越广泛。多媒体教学课件可以将文字、公式、插图、动画、照片，视频等信息有机结合到一起，将一些枯燥、抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式的教学内容，生动活泼、形...

黎坚荣[1]2001年在《作文个性研究》文中认为有人说，科学将复杂世界简单化，文学将简单世界复杂化。真是言之在理。“当我们和对方在彼此开口之前就知道对方要说些什么的时候，互相之间的交谈就没有意义了。”同样，如果篇篇作文都几乎一样，作文也就失去了应有的价值。苏轼曾说：“文章最忌随人后。”因此，在作文中...

李山[1]2001年在《中学生自我概念、自我监控学习行为、学习策略和学业成绩关系的研究》文中进行了进一步梳理本文选取了桂林市叁所中学初一——高叁学生714人作为研究对象，获得有效问卷564份，对学生自我概念、自我监控学习行为、学习策略的发展水平及叁者间的关系，以及他们对学生学习成绩的影响进行研究。结...

张人[1]2001年在《论中国高一学生中英文阅读能力的相关性》文中指出本文研究的主要问题为：中国高一学生的中、英文阅读能力之间是否存在相关性。文中，作者首先通过对阅读及阅读过程的阐述，廓清了“阅读能力”的概念。本文认为：阅读能力即读者根据不同的阅读目的和要求，相应地运用不同的技巧与策略以有效地识认、...

李运军[1]2001年在《论审美化的语文教学》文中进行了进一步梳理中学语文教学存在着“少慢差费”的现象,积弊很久。本文通过审美这一视角来审视了中学语文教学,以语文教学的审美化为突破口,探讨中学语文教学的审美化的内涵,意义和实施办法,以及语文教学的审美化对教师所提出的必然要求。以此来期待中学语文教学效...

何更生[1]2001年在《知识分类学习论和教学论在作文教学中的应用研究》文中进行了进一步梳理长期以来,作文教学一直被视为我国语文教学中的一个“老大难”。究其原因,根源在于人们对学生的写作能力是什么、其形成和发展有何规律等问题认识不清;因而没有找到一条与学生写作能力的本质特征和发展规律相适应的写作能力...

初浩楠[1]2001年在《论高中英语元认知学习策略》文中指出在21世纪，学生不仅要学习科技知识，文史知识和人文科学，更重要的是在学习知识过程中学会一种掌握知识，学习知识的方法。并根据自己的特点，形成一套适合自己的学习方法。这是以高新技术为核心的新世纪对新型人才的需要。为了适应新世纪对人才的需要和学生...

刘云[1]2016年在《高中数学教科书中探究内容的使用研究》文中认为创新是引领发展的第一动力,实践则是人类社会发展的根本,培养学生的创新与实践能力是学校教育的终极目标。但如果学生一直以被动接受的方式来获取知识,那么学生的创新与实践能力必然成为无源之水、无本之木。为转变教学方式以培养学生的学习能力、实...

陈青[1]2001年在《高中综合理科课程问题探讨》文中提出21世纪是高中综合理科课程综合化时代，如何综合是摆在每一位探索者面前的问题。本文从叁个方面探讨这个问题。第一部分从高中综合理科课程的涵义、类型、特点、价值以及产生的原因进行剖析探讨。联合国教科文组织在1972年曾对综合性理科教学做过如下界定：...

温永权[1]2001年在《深圳校园物质文化景观建构初探》文中研究指明人都有环境知觉，在环境知觉的指导下，人在空间进行各种各样的活动，在活动过程中解读，理解持征和人类社会本身，并对空间作出自觉的安排和使用，从而使地面上形成各种各样的物质文化景观。校园物质文化景观是一种特殊的物质文化景观，它积淀着巨大的...

王朝晖[1]2001年在《关于中学生数学推理能力及其培养的研究》文中研究指明能力是心理学研究的一个课题，也是数学教育研究的一个课题。在素质教育背景下，对能力的探讨，以及对发展中学生能力途径进行研究，具有非常重要意义。本文首先提出数学推理能力是数学能力基本成分观点，然后分别探讨中学生数学中常用推理、中...

仇建平[1]2001年在《珠海初中生学习观的研究》文中提出本文源于作者本人对特区初中学生厌学问题的关注。据许多国家和地区的研究结果显示，各国中小学都存在比较普遍的厌学现象。我国中小学生厌学问题也十分突出。珠海作为我国最早的经济特区，二十年来其经济建设取得了可喜的成就，但不容置疑，珠海教育的发展滞后于...

赖秀龙[1]2011年在《区域性义务教育师资均衡配置的政策研究》文中认为截止2000年底,我国已基本实现普及九年义务教育的奋斗目标,但仍存在着不少问题,其中一个突出的表现是义务教育发展很不均衡,地区之间、城乡之间、校际之间在办学设施、管理水平、师资力量等方面还存在较大的差距。缩小教育差距,促进义务教...

傅小芳[1]2001年在《化学技术社会(CTS)教育的研究和实践——在劳动技术教育中体现CTS教育》文中研究说明本文依据现代课程理论和大量的教学改革实践经验，在分析STS（科学-技术-社会教育）教育产生和发展的历史必然性及其所包含的教育理念的基础上，用系统论的观念论述了实施的CTS教育（化学-技术-...

郑渊方[1]2001年在《初中学生物理概念发展的实验研究》文中研究指明引起学生物理学习困难的重要原因之一在于学生物理概念发展过程中出现的困难。学生物理概念发展的认知过程受多种因素的影响，充分认识影响学生物理概念发展的因素以及在各种影响的作用下，学生的概念发展过程发生了什么不同，有助于提供物理教学改革...

朱培[1]2005年在《中美高中数学建模竞赛比较研究》文中研究说明现代社会对数学应用的需要导致了全球范围内的数学教育改革,而数学建模是经济社会与数学教育相结合的重要发展的产物。中美两国开展了形式不同的高中数学建模竞赛,一方面逐步培养高中生的建模意识,另一方面是希望此项活动推动数学教育改革。本文对中美...

刘慧[1]2001年在《中学生物理学习动机测量初探》文中研究指明物理教育学是研究物理教育过程的规律及其应用的一门科学，属学科教育学的一个分学科。物理教育学的内容涉及到物理学的知识、技能和方法，也涉及到教学论、心理学、教育测量、统计与评价的基本理论与规律。物理教育就是要从理论和实践两方面，研究如何进行...

张翔云[1]2001年在《中国基础教育机会平等的现状及对策》文中进行了进一步梳理随着教育对社会政治、经济、文化的发展所起的作用的日益显现，教育机会平等问题也越来越成为各国政府和人民关注和探讨实现的问题，它是研究教育民主化的一个热点问题，是实现社会公平的必要手段，也是以德治国的根本所在。本文首先从教育...