中等教育论文

岑立广[1]2001年在《中学语文读文教学课堂提问研究》文中研究表明本课题试图以中学语文读文教学课堂提问作为切入点，通过对提问的概念、功能、作用、意义，提问的基本原理，提问的类型及教例，优化课堂提问的原则，以及学生“质疑问难”的培养等五方面问题进行探讨，从理论上和实践上探讨提问的本质，探讨培养学生的...

白改平[1]2001年在《贵州跨文化数学教育研究的实践与理性探究》文中提出20世纪中期，随着教育事业的发展，跨文化教育研究也日益引起社会各界的关注。但是跨文化数学教育研究所见甚少。众所周知，各个国家、各个地区、各个民族，由于历史、地域等原因，各自在经济发展与文化繁衍上山现了不平衡性，形成了经济环境与...

时伟[1]2003年在《专业化视野下教师继续教育的理论与实践》文中提出本文坚持贯彻历史与现实相比较，理论与实践相结合，借鉴与创新相融通的原则，分四个部分，对教师继续教育的理论与实践问题进行研究。第一部分是导言，主要陈述了本文研究的背景与现状、研究的基础、研究的意义、研究的框架及研究的方法。第二部分包...

王月[1]2016年在《“导学自主”在高中生物新授课中的应用研究》文中研究表明时代的发展对人才培养提出了新的要求,随着基础教育改革的进一步推进,一系列新的教育教学模式随之产生。"导学自主"作为一种基于导学案的教学模式,改变了学生的学习方式和教师的教学方式,有利于提高学生的自主学习...

邓美娟[1]2004年在《论中学文言文诵读教学》文中指出近年来,陆续问世的语文教材中文言文所占比例明显提高,高考以及各地中考试卷中文言文所占的分值也明显增加,文言文教学作为语文教学的组成部分之一正受到前所朱有的重视。然而文言文教学现状却不尽人意,在急功近利的应试原则的主宰下,文言文教学重讲轻读。“用...

张桂荣[1]2001年在《论在问题解决中学生的创造性思维和创造力的培养》文中指出21世纪，将是竞争更加激烈的世纪，社会的进步需要大量创造性人才，它的培育需要改变僵化的传统教育方式。本文从创造力的培养途径出发，结合问题解决教学的特点，阐述了在问题解决中培养学生的创造性思维和创造力的现实意义，总结了国内...

王大磊[1]2011年在《共和国中小学教师专业发展的政策研究》文中进行了进一步梳理建设一支高质量的教师队伍,是培养社会主义建设人才的关键。因此,制定科学的教师政策以加强教师队伍建设无疑具有十分重要的理论价值和现实意义。本研究旨在对我国建国以来的中小学教师政策进行系统的历史考察和逻辑分析,并努力探讨其...

于娜娜[1]2014年在《中学语文创新阅读教学初探》文中认为新课改实施以来,中学语文阅读教学发生了一系列的变化,阅读教学的课堂效率有了显着提高,但仍然存在着一些尚未解决的问题。本文旨在通过探讨当前阅读教学中存在的问题,为全面实施创新阅读教学提出合理化的建议。陈莎莎[2]2015年在《初中语文创新阅读...

张卫建[1]2001年在《中学语文特级教师钱梦龙、魏书生教学改革之比较》文中研究指明钱梦龙、魏书生是我国八十年代中学语文教学改革的代表。钱梦龙提出了有名的“叁主”思想，深深地影响了当时教师的教学观念，并以他高超的教学艺术做了最好的示范。魏书生则提出“科学”与“民主”的口号，充分调动学生的自主性，做“...

徐旭玲[1]2001年在《物理问题解决过程中学生思维灵活性的研究》文中提出随着物理教育研究的不断深入，如何培养学生的科学思维能力，分析和解决问题的能力成为研究的热点。我们的学生虽然学习了许多物理知识，但他们在解决实际物理问题时却常常不知道什么时候用这些知识，怎么用这些知识，当然亦就谈不上使用中的灵活...

彭玉兰[1]2007年在《浅论初中阅读教学中学生形象思维能力的培养》文中指出阅读教学是中学语文教学的核心之一，阅读教学的任务是：在感知教材的基础上，通过思维活动理解文章内容及其表达方式，通过整体把握和语感的培养，使学生获得扎实的语文基础与技能，发展形象思维与逻辑思维，提高思想道德素质。但是近年来的语...

张萍[1]2007年在《中小学教师教学效能感、工作满意度及其关系的研究》文中提出教学效能感和工作满意度是解释教师工作动机的重要因素,也是学校效能的重要指标。同时,中小学教师担负着基础教育改革及素质教育的伟大历史任务,他们的教学行为理应受到我们的重视。本研究采用教师教学效能感量表和教师工作满意度问卷对...

李洁[1]2001年在《广西普通高中课程：现状及发展路向探索》文中研究指明本文作为“广西基础教育课程改革”的子课题之一，是该课题研究中“普通高中课程改革”的阶段成果。本文运用问卷调查和个案研究的方式对影响广西普通高中课程的各种因素进行分析，旨在了解广西普通高中课程的现状，完善广西普通高中的课程体系。...

唐亮宇[1]2001年在《中学生物学课堂教学目标设计研究》文中研究表明本文用系统方法对中学生物学教学设计进行了剖析，较全面地论述了中学生物学教学目标设计所涉及的教学目标分类、教学目标的确定和陈述(表述)。并结合教学实践进行了较深入地研究。本文的论述从四个方面展开。第一，为使本文有一明确的立足点，首先...

钟能政[1]2001年在《中学生物学教育中学生自学能力培养研究》文中研究说明本文共分为四部分。文章第一部分从知识经济时代对人才的要求，实施素质教育对中学生物学教学提出教改的要求等方面阐述培养学生生物学自学能力的重要意义。第二部分对学生生物学自学能力理论中的几个主要问题——自学能力的定义、自学能力的心...

刘莲[1]2006年在《石林县高中学生数学应用意识的现状调查及思考》文中认为随着社会的进步和发展，数学应月越来越广泛，几乎渗透到了生活的各个领域。然而我们在现实中看到的状况却是：很多没有专门从事与数学紧密相关工作的人，不知道数学有何用处，更谈不上在生活中运用数学。这样的状况对个人及社会的发展都不利。...

刘龙婷[1]2017年在《基于核心素养观的普通高中生涯规划教育实施研究》文中进行了进一步梳理随着对核心素养的研究不断深入,基于核心素养观反思包括生涯规划教育在内的教育变革,将逐渐成为一种趋势。高考改革的推进,使普通高中阶段开展生涯规划教育迫在眉睫。因此,以核心素养观为切入点,对普通高中生涯规划教育的...

李艺美[1]2018年在《中学古代文学作品悲剧性的教学价值及实践探究》文中进行了进一步梳理人教版高中语文课文所选编的中国古代文学作品中,悲剧性作品占古代文学作品的一半,这说明了研究古代文学悲剧性作品的教学具有现实意义,并在教学研究中占有非常重要的地位。近年来关于学生悲剧审美能力的培养备受重视,古代文...

李文[1]2001年在《关于我国中学主体性教育的研究》文中指出针对目前主体性教育已成为我国中学教育改革的主要趋势，本文选定中学主体性教育作为研究的主题。本文从我国中学主体性教育的研究动因、基本内涵、实施原则、教育模式构建以及主体性问题等几个方面进行了分析和探讨。孙长青[2]2004年在《中学学生主体...

荆仙玉[1]2011年在《建国后中学作文教学理论演变研究》文中研究说明自语文学科成立以来,学界对中学作文教学的研究就未曾中断,但大多数的研究都囿于对作文教学经验的总结和作文教学方法的创新。少数涉及到中学作文教学理论的研究,或者与写作学理论混为一谈,或者不成系统。所以,我们将建国以来的中学作文教学理论...