中等教育论文

巫亚珍[1]2008年在《初步探讨初中物理探究教学中渗透科学方法的教育》文中提出本文对探究教学中渗透科学方法的教育作了初步地探讨,希望找到一个有效途径,使得初中物理教学在新课标新理念的指导下,充分发挥物理科学方法的教育功能,培养学生进行科学探究活动的能力,反之,通过学生的科学探究又能促进学生对物理科...

彭净[1]2018年在《高中语文叁类文本教学切入点的选择》文中研究指明上海师范大学教授王荣生认为,语文教师备课有两个要点,一是恰当的教学内容,二是有效的教学设计。但语文教学仍然存在内容多、负担重、教学低效等现象。本文探讨的是在教学设计时根据不同的文本类型选择合适的教学切入点来优化教学设计,进而优化课...

张战备[1]2007年在《新课标背景下高中文言文教学策略研究》文中研究表明文言文是中华民族灿烂文化的重要组成部分,加强文言文教学意义重大。笔者为了掌握高中文言文教学的实际状况,以晋州市一中、五中学生作为调查对象展开问卷调查并对有关教师进行访谈,发现学生存在不少问题:学习兴趣不高,缺乏自主学习习惯,缺...

刘玉昌[1]2004年在《探讨汉字文化蕴涵改进中学汉字教学》文中认为在中学文言文教学中很普遍的现象是教师出力不少，收效不大，学生对文言文学习缺乏兴趣和动力，甚至感到头疼。文言文教学成为中学语文教学中“困难地区”。其原因在于汉字形体的复杂和字义的多变。汉字作为一种书面语言交际符号，以其独特的表意特征和...

赵鑫[1]2015年在《中小学德育教材中道德教育内容衔接研究》文中研究说明中小学道德教育内容的衔接是整体构建大、中、小学德育课程体系的重要内容。中小学德育教材中道德教育内容衔接的研究不仅能促进整体构建大、中、小学德育课程体系的实践发展,同时对于完善整体构建大、中、小学德育课程体系理论也有着重要意义。...

邓仁莉[1]2017年在《中学教师参与学校管理的影响因素及实现策略研究》文中进行了进一步梳理教师参与学校管理是教师权利当中的一个重要课题。许多专家学者都对教师参与管理的系列问题进行了探讨研究,不过更多的是研究参与的现状,指出参与管理中存在的问题,对于存在哪些方面的影响因素,以及教师参与管理的实施策略...

张荣伟[1]2006年在《教育共同体及其生活世界改造》文中指出人们在改造世界的同时,其自身也被世界所改造着。作为一种教育发展观,“教育共同体及其生活世界改造”这一命题是对于教育改革真实意义的最简洁的概括,它蕴涵着一个理念的双重指向,即共同体理念关照下的“改造的主体”、“改造的对象”两个方面。其根本旨...

姜凤莲[1]2004年在《多媒体技术培养学生读图能力的实践与研究》文中指出图像教学在培养学生地理读图能力，提高学生形象思维能力，促进学生学科能力形成方面有着独特的作用。因而，图像教学成为地理教学的一大特色，读图分析题也成为中学阶段地理会考、高考不变的主题。然而，多年来在地理图像教学中普遍采用传统的教...

何亚玲[1]2017年在《西部山区农村中学思想政治课教学存在的问题及对策研究》文中研究表明中学思想政治课是中学进行德育教育的主阵地和主渠道,是引导中学生树立科学的世界观、人生观、价值观和践行社会主义核心价值观的必修课程,是培养合格的社会主义事业建设者和可靠接班人的重要思想政治保证。但是,长期以来,由...

朱玉洁[1]2004年在《高中写作教学困境与学生主体地位的回归》文中研究说明知识经济时代呼唤具备较强实践能力和创新精神的新型人才，写作教学理应在培养新型人才中发挥举足轻重的作用，但在“应试教育”愈演愈烈的今天，传统的高中写作教学已经难以完成培养学生实践能力和创新精神的重任：受科学主义教育思想的影响，...

王在梅[1]2004年在《用联想开启中学作文教学之门》文中指出作文教学是中学语文学科的“半壁江山”，也是中学语文教师的最大困惑所在。为了急语文教师所急，本文从联想的涵义、来源入手，根据联想的类型，尝试着用联想开启中学作文教学之门。联想是形象思维的重要形式，它能使意象与意象联结起来，从而形成更大的意象...

徐佩婴[1]2004年在《诵读教学法溯源与重构》文中研究指明诵读教学法是我国传统阅读教学中最主要的教学方法。从先秦私垫里的熟读成诵始，历经两汉魏晋南北朝的诵读自学法、隋唐读悟相随的读书法、宋元时期的讲贯通译诵读法，到明清两代“沉潜反复”的诵读法，经千年洗练而自成一体，成为最具有我们民族特色的语文教学...

商丽萍[1]2004年在《言语教育观念的迷失与回归》文中指出语文教育的正确道路是什么?自1903年语文单独设科以来，讨论和争鸣从未止息。但从语文百年走过的曲折道路，从语文教学始终走不出低质低效的困境来看，我们还没有抓住问题的实质。因此，也就不可能真正找出问题解决的办法。语文是干什么的?这是语文教育中...

裴洪淑[1]2004年在《基础教育课程改革与朝鲜族中小学教师素质研究》文中提出随着全国课程改革的推进，以延吉市为主的延边州内各个朝鲜族中小学校也先后都已进入到新课程实施的准备或实验阶段。教师是实施教育改革的主体，教师的素质是实施教育改革能否达到预期目的的关键。但由于朝鲜族中小学教师长期受到应试教育的...

杨玉东[1]2004年在《“本原性数学问题驱动课堂教学”的比较研究》文中进行了进一步梳理本论文是关于改进数学教师课堂教学、促进其专业发展的校本的行动研究。笔者从对数学本身的认识出发、结合我国当前的数学教学现状、响应数学和数学教育专家“注重实质”的倡导，提出一种“本原性数学问题驱动课堂教学”的理念。它...

纪英虎[1]2004年在《面向优质高中的网络教学研究》文中认为教育现代化既是我国经济社会发展的必然要求，又是人类文明进步的标志和当代教育发展的趋势。教育信息化是教育现代化的一个重要标志。在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化已经成为现代教育的一大特征，网络教学代表...

周玉平[1]2004年在《生物学学习动机的激发与培养研究》文中认为21世纪是生命科学的时代，我们的教育是一种全面提高与发展人的素质的教育，其目标是教会学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。同时，生物学是生命科学和生物技术的基础，而生命科学和生物技术是21世纪高科技发展的叁大支柱之一。学生必...

熊巍[1]2004年在《高级中等教育供求矛盾及其解决方法初探》文中提出随着我国经济社会和教育事业的发展，现阶段我国高级中等教育面临着供给和需求的矛盾。我国高级中等教育的需求应该包括个人、企业、政府对高级中等教育机会和高级中等教育产品的需求；而高级中等教育的供给就是指高级中等教育机构向学生提供有关教育...

赵一帆[1]2017年在《《祝福》的叙事艺术与教学策略研究》文中进行了进一步梳理《祝福》是鲁迅的小说代表作之一,几乎被各个版本高中语文教材收录,叙事艺术精湛、醇熟,值得深入探讨。叙事理论日益发展成熟,可以应用于中学语文教学,且叙事理论能够更加深入、广泛地阐释作品。本文首先从叙述者、叙述视角、叙述时间...

罗岩[1]2004年在《福建省南平市农村义务教育发展战略研究》文中指出农村义务教育在我国义务教育事业中处于十分突出的重要地位。农村义务教育事业构成我国义务教育事业的主要部分。实施义务教育，推进素质教育的难点和重点都在农村。农村义务教育搞好了，对于义务教育的进一步普及、巩固和提高，对于提高农村劳动力的...