中等教育论文

高金泰[1]2004年在《新课程标准下高中开设“矩阵与几何变换”选修专题的研究》文中进行了进一步梳理2003年4月，教育部颁布了《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称新《标准》)，矩阵与几何变换被确定为选修专题之一，这在我国高中的数学课程中还是首次。因此，研究这一专题的设置背景和它的教学目标、教...

谷丽洁[1]2004年在《我国公立中学校本课程开发管理模式及策略》文中指出本研究从理论、政策和现实角度论证了在新课程改革的过程中，学校对校本课程开发进行管理的必要性。本研究采用问卷调查和访谈的方式，对广州几所中学进行研究。研究的结果表明，中学对校本课程开发的管理很欠缺，主要表现在学校组织、学校制度不...

卢彩霞[1]2004年在《地理教育的非智力因素开发研究》文中指出依据心理学的规律，学生的各种表现不仅取决于智力因素，非智力因素也起着不可忽视的作用。智力因素通常是指人的认识能力，它包括观察力、记忆力、思维力和创造力等。非智力因素是指凡智力因素以外的一切心理因素。智力因素和非智力因素是不可分割的。智力...

赵益东[1]2004年在《公民意识与语文教育》文中进行了进一步梳理公民意识是每个社会成员对自己所在的公民社会的认同、参与、支持、忠诚和负责的意识,其中个人行动自主和自律对公共生活利益的维护,对正义、平等等价值的追求是重要方面。当代中国公民意识的淡薄,必须从学校教育抓起。如何借鉴中国传统的德育思想精华...

韦美条[1]2018年在《少数民族地区初中生数学学习现状调查与对策研究》文中研究说明数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,是学习和研究现代科学技术必不可少的工具,在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用。其中,初中数学课程对认识数学与自然界及社会的关系,认识数学的科学和文化价值,形成理性思维...

王文元[1]2004年在《在高中生中开展数学日记积累法学习实验的策略研究》文中研究指明本文从高中数学教育中学生普遍存在的自主学习能力不尽如人意、师生之间缺乏有效的双向数学交流渠道现象谈起,以探索新课程改革形势下培养学生自学学习能力的途径为切入点,参考国内外与本课题有关的研究,研究了:(1)高中数学教...

张小兵[1]2004年在《几何画板创设数学情境的研究》文中进行了进一步梳理随着信息技术的发展,广大数学教师越来越重视应用几何画板创设教学的情境。但也存在不少问题,主要有:教育教学观念陈旧;软件选择、使用不当、制作课件水平不足。几何画板在几何、代数、叁角、微积分等数学分支都有很强的表现力,其最大的特点...

潘勇[1]2004年在《数学化归思想方法及其教学探研》文中研究指明数学化归思想方法作为中学数学最为基本的思想方法一直受到广大数学教育工作者的高度重视。但是究竟如何在中学数学教学中把它落在实处,使得学生真正懂得并会运用它,似乎还任重而道远。笔者首先对化归思想方法在中学数学中的地位进行了阐述,对当前化归...

柳增亮[1]2004年在《中等职业学校烹饪专业化学课程设计与教学内容选择的研究》文中认为本文通过调查、访谈等方式,对中等职业学校烹饪专业化学课程的现状进行了具体的分析研究,阐明了化学课程改革的必要性和迫切性。本文借鉴了国内外普通教育、职业教育课程改革的经验,在现代教育理论的指导下,对中等职业学校烹饪...

曾敬[1]2008年在《初中语文综合性学习现状调查与教学策略研究》文中研究表明“语文综合性学习”是与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列的五大学习领域之一。作为一种崭新的学习方式和课程组织形态,它在开展的过程中还存在着很多问题。本文聚焦语文综合性学习开展的现状,笔者通过问卷调查、实地...

朱艳俊[1]2018年在《高中思想政治课教师教学反思研究》文中研究表明从20世纪90年代教学反思在我国引起关注以来,教学反思在我国的热度就与日俱增。然而我国学者对教学反思的研究具有学科背景的相对较少,相比其他学科而言,对高中思想政治课这门学科教学反思研究的要少一些。高中思想政治课既是一门智育课,又是...

董璐[1]2017年在《中学生性道德教育研究》文中研究指明进入中学阶段的学生开始慢慢走进青春期,他们不仅在生理上发生变化,而且在心理上尤其是性发展也开始进入关键期。在改革开放的社会历史条件下,当代中学生自身性心理性道德的发展与当前性道德教育现状矛盾问题突出,必然对我国中学生的健康成长和发展产生影响。...

庄叁舵[1]2004年在《青少年学生道德自律性素质培养方略研究》文中研究指明道德的本质是人的自律。自律是人的理性的自我立法，自律的道德高扬人的主体地位和意志自由。当前，由于我国社会组织结构、经济体制、生活方式、思想意识的转型，使得他律性规范对社会成员的外在控制、约束力大大减弱，急需加强道德自律。然而...

移素林[1]2004年在《新体育课程与智慧型体育教师》文中研究说明在社会和体育课程自身发展的背景下,新体育课程随着新一轮基础教育课程改革的启动而全面推行。与传统的体育课程相比新课程的变化是全方位的,其中比较显着的一个特点就是课程的约束性降低、灵活性大大地提高了。新体育课程标准以目标的达成统领全局,对...

刘学梅[1]2016年在《地理教学目标达成路径研究》文中认为地理教学目标达成是地理课堂教学的永恒追求,是地理有效教学的重要标尺。本研究基于地理教学目标达成的现状,在探明地理教学目标达成的影响因素以及内部机制的基础上,试图寻找一种能够达成地理教学目标的清晰路径,构建能够供一线地理教师进行教学设计和课堂...

张向东[1]2004年在《中学英语教师反思性教学实验研究》文中研究指明本文建议人们以建构主义观点来理解教学。建构主义试图回答诸如这样的问题:以何种方式赋予个体事物不同意义?人们是怎样通过周围环境来产生理解并形成自己的观点?每个学习者会带着不同的知识经验继续学习,没有两个人能在相同的情境下学到恰好一样...

张丽萍[1]2004年在《高中化学课堂教学中探究学习的初步研究》文中研究指明长期的教学实践告诉我们,以“满堂灌”为代表的传统的“注入式”的课堂教学方式必须改革。可是在改革过程中,由于认识上的局限,多数人仍从“教”的角度出发设计课堂教学,还是“顺着教师思路教学”,结果,课堂教学效果还是不够理想。究其原...

沙欧[1]2004年在《语境与非预设性语文阅读教学》文中研究说明在新一轮课程改革的推动下，整个教育界又掀起了一场声势浩大的教学反思运动。在语文阅读教学中，有识之士把矛头直指预设性教学，认为要从根本上改变目前阅读教学的面貌，必须首先改变“预设”这一顽症，实行“非预设”性的阅读教学。最近两年，语文教学杂...

韩孝实[1]2008年在《阅读教学与学生批判性思维能力的培养》文中进行了进一步梳理传统的语文阅读教学,由于受应试教育的影响,忽视学生的批判性思维能力的培养。本文从素质教育的要求入手,根据新课标及21世纪知识经济时代对人才培养的要求,从理论的高度,关照语文阅读教学对培养批判性思维能力的实践意义。尝试在...

杨金国[1]2004年在《河北省中小学教师职业道德失范的调查研究》文中研究表明本研究通过问卷和访谈对河北省中小学教师职业道德失范现状进行了广泛调查,经过对学生的766份有效问卷的数据统计结果和个案访谈的第一手资料的分析和研究。结果表明:在学生的感受中总体上河北省中小学教师职业道德失范现象的普遍程度并...