中国大学论文

李晗[1]2002年在《走向自由》文中研究说明从人类存在伊始，自由，就是人类表现生命的一种强烈张力，就是对外界展现自我的深切渴望。在对自然界的探寻和揭秘中，人们也在不断地认识自由、解读自由、实现自由。每一个社会形态中，每一次更朝换代中，自由，都以其不同的形式出现在我们面前。实现自由，就是对存在个体的...

毛勇[1]2007年在《中国公办、民办高校在教育市场中竞争的公平性问题研究》文中指出中国民办高校是在完整的公办高等教育体系之外发展起来的。随着《民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》的颁布和实施,在法律层面上,政府已经给予公办、民办高校平等的法律地位。在此背景下,笔者就如下问题展开探讨:在高等...

梁云[1]2002年在《张之洞与近代中国教育创新》文中进行了进一步梳理张之洞不仅是中国近代教育家，同时堪称中国近代教育的先驱。他一生兴办数十所各级各类新式学堂，在教育思想、教育实践方面多有创新，为近代中国创立了完备、系统的新式教育制度体系。从中总结出张之洞创新中国教育，对于当今的教育改革，具有一定的...

施煜文[1]2002年在《世界主要国家学前教育师资培养的比较及其对制定上海市师资培养方案的启示》文中进行了进一步梳理21世纪是“儿童的世纪”。21世纪的幼儿教师将担负许多新的使命，因此建构面向未来、新型的学前教育师资培养方案是当前师范教育改革重要的课题之一。世界各国都在进行此方面的研究与实践，致力于...

罗尧成[1]2002年在《中国大学课程结构改革研究》文中指出文章首先分析了课程理论界对“课程”的种种阐释，认为“课程”具有本质的多元性、内涵的广泛性和内容的计划性等特征，这些认识在新时代下拓宽了我们的课程视域，为课程结构改革提供了广阔视野。“课程结构”包括组成要素、比例关系和组织方式叁个有机统一成分...

伍家文[1]2009年在《我国新时期中学英语课程改革与发展研究》文中进行了进一步梳理课程是教育的核心,是实现教育目标的基本途径,教育的内容、价值取向主要是通过课程来体现和实施的。中学英语课程是中学英语教育的核心,是中学英语教育价值的具体体现,是实现中学英语教育目标的基本载体。本文从课程论的角度梳理了...

彭建国[1]2001年在《中、日、美高等教育法几个问题的比较研究》文中认为中国与日本、美国高等教育法几个问题的比较研究，是健全我国高等教育法制的重要课题。该项研究旨在增进我们对日本、美国高等教育和高等教育法律制度的成就、立法体制、立法程序和技术异同的相互了解和认识，并拓展我国高等教育立法的视野，为完...

张海深[1]2001年在《西部民办教育发展研究》文中进行了进一步梳理“经济要发展，教育需先行”这一现代经济与教育发展的基本规律，要求教育在适应经济发展的同时，应当适度超前发展，为经济的后续发展打下基础。因此，在“西部大开发”期待西部教育的振兴中，西部人在面对如何促进西部教育体制改革这一项紧迫而重要课...

于子轩[1]2011年在《“科技创新实验班”生命科学课程学生创新素质的培养调查与启示》文中认为创新是人类进步和社会发展动力源泉,是当今知识经济时代的最重要的生存和发展方式。科技创新推动国家经济发展,培养科技创新人才是中华民族复兴和国家富强的迫切需要。独立自主、积极思考、敢于质疑、发现问题、主动探索和...

姚润丰[1]2001年在《激光物理的创立及早期的发展》文中研究说明本论文对激光物理的创立及其早期发展的历史过程进行了探讨。20世纪中叶以后由于量子电子学的发展而出现了一个新的分支，以研究激光物理机制，探索新型激光器，已形成了专门的学科，即激光物理，或因激光发源于电子技术而称为量子跃迁物理学，它是以1...

方义松[1]2001年在《网络版权制度与信息的有效传播及公平使用——网络版权权利扩张与限制的成本——效益分析》文中研究表明网络在20世纪末席卷全球，并日益深刻地影响着人类生产与生活的方式。作为信息传输的工具，网络以其传播信息的讯速、广泛、交互等特点，成为人类获取信息的重要渠道，信息所有人亦因此有了新...

胡海建[1]2001年在《论创新型校长的时代特征》文中研究说明21世纪，知识经济时代日益向我们逼近，知识经济时最重要的生产要素，最重要的资本已不再是资金，而是知识，知识经济决定未来经济的发展走向，因此当今世界，知识不仅是力量，更是财富，一旦知识与经济相结合，创新将变得更加重要。它将成为经济实力、军事...

陈卫东[1]2001年在《全球化背景下的美国联邦高等教育战略分析》文中指出近年来，尤其是20世纪90年代以后，世界经济全球化趋势不断增强。在经济全球化的影响下，社会其他领域也出现了不同程度的全球化趋势。世界各个国家和地区都不同程度地受到全球化进程的影响。全球化成为20世纪末、21世纪初人类社会发展的...

眭依凡[1]2001年在《大学校长的教育理念与治校》文中研究指明作为学校的最高行政长官，大学校长对治校具有决定性的作用。本文研究大学校长的教育理念对治校究竟会产生什么影响及怎样产生影响，这一既有理论意义又有实践意义的探索性课题。为了使研究结论具有普遍意义，本研究的对象为世界背景下的大学及其校长，在研...

向仁富[1]2001年在《北洋政府时期北京国立八高校教师索薪运动》文中指出本文旨在对北洋军阀统治时期北京国立八高校教师索薪运动进行述评，全文共分叁部分，正文前后有引言和后记。第一部分“北京国立八高校教师索薪运动的背景”首先分析了八高校教师的收入情况，通过比较，指出八高校教师整体待遇偏低；其次分析了造...

李荣[1]2001年在《我国综合大学医学院课程设置改革研究》文中研究表明课程设置是教学计划中的主要部分。它决定着学校的教学内容和学生的知识结构，直接关系到人才培养的质量。因此，综合大学医学院课程设置的改革，对于培养有创新精神和实践能力的高素质医学人才，对于我国高等医学教育的发展具有重要意义。本文的主...

史玉环[1]2008年在《高等学校创新人才培养与路径选择》文中指出创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。实现创新型国家的奋斗目标,必须深入贯彻实施人才强国的战略,培养造就大批具有现代科技素养和创新能力的优秀人才,抢占世界新科技革命的制高点。高校是科技兴国的主力军,是我国科教创新体系...

孔伟[1]2001年在《知识经济对我国传统教育理念的挑战》文中指出20世纪向21世纪千年周转之际，人类社会最令人关注之事是由高科技迅猛发展所引发的席卷全球的知识经济，知识经济的出现是生产力发展的必然结果，向知识经济和信息社会迈进是人类社会进步的方向，亦是当今世界的大趋势。科技与教育是知识经济发展缺一...

张瑞芳[1]2005年在《现代化进程中的中华民族精神》文中研究表明现代化进程中,经济发展、政治民主和社会繁荣都对社会的精神资源提出了要求,民族精神正是各个民族或国家走向现代化中最基本的本土资源和最核心的内在动力,是实现传统性与现代性、民族性与世界性辩证统一的精神基础。本文以人类文明历史进程为背景,立...

杨小霞[1]2001年在《可持续发展战略对哲学的若干挑战和启迪》文中进行了进一步梳理20世纪以来，尤其是在二十世纪后期，伴随着可持续发展战略的提出，人与现实世界的关系，发生了深刻的变化，人类的生存方式、思维方式、价值观念等也在发生着深刻的变化。哲学作为“时代精神的精华”，可以为人们的思想行为提供世界...