中国教育论文

王厚刚[1]2014年在《我国民办高等院校融资问题研究》文中研究说明20世纪80年代以来,我国高等教育事业迅速蓬勃发展,我国民办高等院校也乘风破浪,迅速发展,发展至今已成为我国高等教育的重要组成部分。但在其发展过程中,一些问题日渐突出。其中资金问题尤为严重,已成为阻碍我国民办高校发展的主要因素。近年...

苏红娟[1]2004年在《日本政府对私立大学宏观调控研究》文中认为本文对日本私立大学的国家宏观调控进行了初步的研究。首先探讨了日本政府对私立大学的宏观调控政策、私立大学在国家宏观调控下的发展历程和特点。重点研究了国家对私立大学的宏观调控体制与方式，着眼点主要放在立法、经济资助和评价这叁个方面。最后是...

朱晓宏[1]2003年在《学校对学生道德成长影响之检讨》文中提出学校德育实效性问题已经引起全社会的广泛关注。本研究立足于中国社会转型期的时代背景，从应然和实然两个层面就学校教育对学生道德成长的作用进行探讨，并从学校生活的角度关注学校对学生道德成长的影响，主要讨论学校对学生道德成长产生的不适宜性影响。...

张荣伟[1]2003年在《中国教育民主化：理念、背景与思路》文中指出考虑教育问题。不能脱离社会实际。中国教育民主化问题也只能在特定的社会经济、政治、文化背景下进行考察。因此，本文在确立了中国教育民主化的叁大核心理念之后．分别对教育平等、教育管理民主化、师生关系民主化这叁大理念及其相关社会背景进行了探...

张彩云[1]2003年在《克伯屈与近现代中国教育》文中提出克伯屈是20世纪美国着名的进步主义教育家，在当时的中外教育交流中扮演了一个重要的角色。本文以其生平作为切入点，在追述克伯屈教育思想形成的同时，通过考察其与中国留学生、学者的互动往来、两次来华讲学活动及推行设计教学法产生的影响，及其对中国教育产...

黄曼光[1]2015年在《我国民办高校财务风险防控研究》文中研究表明民办高校是我国教育体制改革之后出现的一种新型的办学模式,不论是其数量上还是规模上,都已成为高等教育体系中一个十分重要的分支。然而,随着国家经济文化的飞速发展、适龄人口的需求以及国际金融危机的影响,民办高校为谋求跨越式发展而不断加快高...

陈国钦[1]2003年在《二十世纪二十年代广东教会高等教育研究》文中进行了进一步梳理20世纪20年代广东教会高等学校有岭南大学、夏葛医科大学和广州协和神学校。20年代声势浩大的收回教育权运动对教会学校造成了极大的冲击，结束了教会学校在中国政府管理之外独立发展的状况，并削弱了教会学校与西方教会的的联系...

赵敬妍[1]2014年在《我国非营利性民办高校内部管理体制研究》文中进行了进一步梳理民办高等教育是我国教育的重要组成部分，近年来，随着民办高校的迅速发展，其面临的问题也逐渐突出，其中一个最重要的问题就是没有对民办高校进行分类管理，对营利性民办高校与非营利性民办高校采取同样的管理政策，阻碍了非营利性民...

徐华[1]2003年在《俄罗斯私立高等教育发展研究》文中提出20世纪后半期，世界私立高等教育的发展是令人瞩目的。由于高等教育需求的迅速膨胀和政府公共财经费的日益削减，越来越多的国家通过兴办私立高等教育来增加教育机会，满足人们日益个性化的教育需求。1949年新中国成立时，全国共有69所私立高校，其中有...

武艳艳[1]2003年在《中国近代教会女子高等教育研究》文中认为教会女子高等教育在中国近代教育史上占有非常重要的地位。它不仅开创了中国妇女接受高等教育的先河，而且在其发展过程中始终保持高质量的教育水平，为中国早期知识女性的成长提供了一块重要的人才培养基地。本文针对近代中国的教会女子高等教育的发展演变...

龚乃清[1]2003年在《石狮市民办教育发展问题研究》文中研究表明民办教育是我国教育事业的重要组成部分，作为福建省“综合改革试验区”的石狮市，民办教育拥有广阔的发展空间，其外部环境十分优越，民办学校如雨后春笋般发展起来，其规模和数量在全国县级市颇有名气，在福建省名列前茅。但由于自身在是否营利、教育质...

刘素英[1]2011年在《中国政府规制研究》文中研究表明对教育的管理职能是国家的基本职能之一,民办高等教育是高等教育重要组成部分,对民办高等教育实施政府规制有着正当的法理基础。但是教育是一种特殊的公共产品,其属性要求学校必须拥有办学自主权,如果政府过多干预,会带来一系列的负面影响和效果。中国目前对民...

王庆如[1]2012年在《民办高校办学水平提升策略研究》文中认为《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”陕西作为我国民办高等教育发展的重要策源地之一,在我国民办高等教育发展历史上占有重要地位。但种种迹象表明,我...

石新军[1]2006年在《教育技术的变迁与高等教育大众化》文中研究指明从教育技术发展变迁的角度,研究探讨高等教育大众化发展的规律、运作机制和现实对策。结果表明:社会对高等教育的强烈需求需要现代教育技术的支撑,而现代教育技术将在高等教育领域产生深刻变革,从而使高等教育大众化教育体系的建设因为寻找到适合...

陈永福[1]2016年在《“四个全面”战略布局下高等教育综合改革研究》文中研究表明“四个全面”战略布局既是治国理政的战略布局,也是引领中国特色社会主义实践的战略思想,更是深化高等教育综合改革的战略指引。在“四个全面”战略布局下,必须全面贯彻落实“五大发展理念”,通过深化高等教育综合改革,提升以人才培...

李春玲[1]2002年在《1949年以来中国教育理想化问题研究》文中提出课堂中教什么、能教什么和应当教什么，当然也包括如何教，这些问题从根本上说，关系到数百万儿童的命运和他们父母的希望、梦想和担忧。本文即是对这些关系到数百万儿童及家庭幸福与不幸的教育的综合性问题的探讨，问题的时空阈限是从1949年到...

毛勇[1]2007年在《中国公办、民办高校在教育市场中竞争的公平性问题研究》文中指出中国民办高校是在完整的公办高等教育体系之外发展起来的。随着《民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》的颁布和实施,在法律层面上,政府已经给予公办、民办高校平等的法律地位。在此背景下,笔者就如下问题展开探讨:在高等...

梁云[1]2002年在《张之洞与近代中国教育创新》文中进行了进一步梳理张之洞不仅是中国近代教育家，同时堪称中国近代教育的先驱。他一生兴办数十所各级各类新式学堂，在教育思想、教育实践方面多有创新，为近代中国创立了完备、系统的新式教育制度体系。从中总结出张之洞创新中国教育，对于当今的教育改革，具有一定的...

罗尧成[1]2002年在《中国大学课程结构改革研究》文中指出文章首先分析了课程理论界对“课程”的种种阐释，认为“课程”具有本质的多元性、内涵的广泛性和内容的计划性等特征，这些认识在新时代下拓宽了我们的课程视域，为课程结构改革提供了广阔视野。“课程结构”包括组成要素、比例关系和组织方式叁个有机统一成分...

彭建国[1]2001年在《中、日、美高等教育法几个问题的比较研究》文中认为中国与日本、美国高等教育法几个问题的比较研究，是健全我国高等教育法制的重要课题。该项研究旨在增进我们对日本、美国高等教育和高等教育法律制度的成就、立法体制、立法程序和技术异同的相互了解和认识，并拓展我国高等教育立法的视野，为完...