中国人民大学教育学院论文

公立学校与培训机构何以“双赢”程方平【摘要】在中国社会，教育培训涉及到“从摇篮到坟墓”所有终身学习的内容，且便于众人选择和受益。但也通过不少的培训乱象反映出，培训业的发展中还存...

我国“立德树人”教育政策历史进程的文本分析与启示俞国良李森[提要]本文采用定性分析与定量研究，系统梳理了我国四十年来“立德树人”教育政策的发展脉络与特征。自改革开放以来，我国“...

主持人语：教育法治评估包括教育立法评估、依法治校评估等方面。就教育立法评估而言，改革开放以来制定了大量的教育法律法规和规章，教育部确立的目标是到2020年形成完备的教育法律制度...

试论“一带一路”倡议背景下我国民族院校发展的机遇与挑战黄岩1，赵家红2（1.中国人民大学教育学院北京100081；2.西藏民族大学外语学院陕西咸阳712082）摘要:“一带一路...

发展“适合的教育”提升教育现代化水平——江苏“适合的教育”之实践创新综述刘湉祎【摘要】“适合的教育”旨在为每一位学生提供可选择的优质教育，重点关注个性化教育质量。2017年，作...

自尊与社交焦虑的关系：基于中国学生群体的元分析*张亚利1李森1俞国良2(1中国人民大学教育学院;2中国人民大学心理研究所,北京100872)摘要运用元分析方法探讨自尊与社交焦...