重庆师范大学文学院论文

高校写作课教学过程中的创造性思维培养汤克兵（重庆师范大学文学院，重庆401331）摘要：高校写作课教学旨在培养学生的基本写作能力。在课程设置上，教师往往偏向实用性与工具性，尤其...

《撰集百缘经》人称代词探析刘清清(重庆师范大学文学院，重庆401331)[关键词]撰集百缘经；人称代词；单复数形式[摘要]《撰集百缘经》中的人称代词包括第一人称代词“吾、我、奴...

从教育对象、教育目的看孔子的“有教无类”思想张黎黎（重庆师范大学文学院，重庆401331）摘要：在仁爱观的理论基础上，孔子提出了“有教无类”的教育思想。这一思想内涵十分丰富，在...

对五代宋初时几项语音特征地域分布的再探讨——兼议《尔雅音图》音系基础黎新第(重庆师范大学文学院,重庆401331)摘要：不仅是-m>-n和-p、-t、-k>-，也包...

《修行本起经》连词探析何雪飞薛宏武（重庆师范大学文学院，重庆401331）摘要：文章定量、定性相结合穷尽地描写了《修行本起经》里联合与偏正两大类连词的内部语义、语法类型及其语法...

论古代汉语教材的改革与创新胡丽珍(重庆师范大学文学院，重庆401331)[摘要]面对新时代的到来，古代汉语教学需要进行与时俱进的改革与创新，需要一部具有改革创新精神的教材。教材...

《论语》中孔子的教育思想及意义曾丽琼/重庆师范大学文学院摘要：《论语》是儒家的经典著作。此著作记录了孔子丰富的教育思想和行之有效的教学法则。本文从《论语》二十篇中归纳和解读了孔...

“粗犷”：赫哲族的本性之美孙岩(重庆师范大学文学院，重庆401331；复旦大学中文系,上海200433)摘要：赫哲族拥有一种粗豪猛烈、恣肆狂放的粗犷之美。这种美是一种有别于精细...

重新审视《管子》的学术价值与地位——评耿振东博士的新作《〈管子〉学史》李波在先秦诸子中《管子》问题错综复杂，早已是学界的共识。单就其文本来讲，内容博杂，无论是作者、成书年代还是...

《论语》撰编新论张中宇（重庆师范大学文学院，重庆401331）摘要：泗水河畔庐墓三年为纂辑孔子及其弟子语录的第一个“机会之窗”，其最大成就是整理和汇集了极为重要的原始记录，使后...

《论语》“四子侍坐”的教育思想对课堂教学的启示○朱晓霞（重庆师范大学文学院，重庆401331）【摘要】《论语》是研究儒家思想的重要著作之一，其中的教育思想对今天的课堂教学产生了...

谫议张居正《书经直解》的经世思想林相(重庆师范大学文学院，重庆401331)摘要：明至隆、万时已渐趋衰颓，神宗皇帝冲年嗣位，朝政殆危。作为辅弼大臣，张居正据《尚书》编就《书经直...

吕惠卿《庄子义》的心性论探讨梁杰（重庆师范大学文学院，重庆401331）摘要：吕惠卿《庄子义》一书以儒学家的视角对庄子思想进行了阐述与发挥。其中关于“心性论”的探讨集中了儒道合...

百年来中国“美感”命题探析王昌忠“美感”命题指的是研究者对美感进行了学理化的现象观照和本质透视提出的指认、说明、辨析美感的命题。中国“美感”命题一百年的历史沿革，需要置于四个大...

·文学研究·论王雱的“适时逍遥”观梁杰，李波（重庆师范大学文学院，重庆401331）摘要：王雱《南华真经新传》以儒学家的视角对庄子思想进行了阐述与发...