中央民族大学教育学院论文

●会议综述人类命运共同体构建与比较教育新使命——中国教育学会比较教育分会第十九届年会综述陈玥1，娜迪拉·阿不拉江2，段世飞3（1.陕西师范大学教育学院，陕西西安7...

跨文化场景调查研究中的伦理问题及其解决——基于文化敏感性的视角国建文，苏德(中央民族大学教育学院，北京100081)[摘要]关注跨文化场景调查研究中的伦理问题，有利于奠定跨文化...

是什么推动肢体残疾学生M终身融合求学？杨雪1雷江华1高兵2（1.华中师范大学教育学院湖北武汉430079；2.中央民族大学教育学院北京100081）摘要：残疾学生是教育的对象之...

论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值彭海蕾1，陈志伟2(1.北京开放大学首都终身教育研究基地；2.中央民族大学教育学院，北京100081)【摘要】洪堡的教育思想具有强烈的...

我国师范生公费教育政策理性失衡及归位——基于人本主义理论视角后慧宏，苏德(中央民族大学教育学院，北京100081)[摘要]基于人本主义理论的多维度审视，我国师范生公费教育政策依...

我国裕固族教育研究进展的回顾及展望王珏，后慧宏（中央民族大学教育学院，北京100081）［摘要］裕固族教育研究是一个新兴的学术领域。通过对中华人民共和国成立七十年来裕固族教育研...

“双一流”背景下民族院校学科建设研究文献综述邹婧祎（中央民族大学教育学院，北京100081）［摘要］“双一流”建设是我国继“985”“211”工程之后又一有关教育的重点建设项目...

教育均衡发展背景下偏远民族地区师资保障问题及其应对苏德,王甜(中央民族大学教育学院,北京100048)[摘要]师资保障指的是全方位多层次保障师资的数量和质量，这是教育发展的基础...

少数民族理科教育研究述评朱金玲(中央民族大学教育学院，北京100081)摘要：少数民族理科教育一直是民族教育的一块“短板”，所引发的负面效应日益呈现，培养民族地区理科人才迫在眉...

改革开放四十年我国民族教育政策价值取向的演进袁梅刘玉杰[提要]民族教育政策是我国教育政策和民族工作的重要组成部分，民族教育政策价值取向在民族教育中处于核心地位。回顾改革开放四十...

学习科学视角下藏区理科教学质量提升的策略研究苏光正1，杨军霞2（1.中央民族大学教育学院，北京100081；2.内蒙古准格尔旗第一高级中学，内蒙古鄂尔多斯010499）［摘要］...

俄罗斯民族教育：发展回顾、时代转向与当代启示刘畅1，2，白红梅2，贺柏霖1，米茵1（1.中央民族大学教育学院，北京100081；2.内蒙古民族大学教育科学学院，内蒙古通辽028...

民族教育史的梳理逻辑江涛苏德阿木古楞（中央民族大学教育学院，北京100081）摘要：民族教育史的梳理，需要基于主客性与主体间性相统整、教育性与社会性相融合的研究立场。坚持“内涵...

论学校公共生活中儿童勇敢德性的培育于丽君傅淳华摘要随着教育改革的推进，儿童勇敢德性的培育日益成为学校公共生活的重要议题，但此诉求在实践中却面临诸多困境。由此，基于对学校公共生活...

美国退役军人教育资助与奖励政策及其启示□江凤娟，王浩，王珺，吴峰摘要：退役军人教育在退役军人安置、社会稳定及人力资源再利用方面具有重要的意义，研究美国退役军人教育资助与奖励政策...