轴对称论文

山东省青岛莱西市姜山镇中心小学266603心理学家布鲁纳指出：学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣&rdquo...

福建省三明市宁化县济村中心张元和365414内容摘要：【2011】版数学新课程标准规定，在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能...

山东省乳山市第一实验小学264500着眼于学生的数学思维方式来思考、解决问题，将解决过程慢化、细化，是完成学习目标的关键。看似简单的数一条线段、数一个点，由于过于简单，课堂中往...

广东省五华县安流镇福岭小学514439摘要：在小学教育课堂教学开展的过程中，必须充分地尊重学生的专业要求。而数学作为最基础的课程之一，对学生的综合素质和整体能力具有至关重要的作...

白柳（雅安市名山区建山乡九年一贯制学校四川雅安625100）摘要：新课改对学生小学阶段的数学学习提出了新的要求新的理念。作为一名小学数学教师，要想提高教育教学质量，就要掌握这些...

安徽省亳州市蒙城县庄子小学摘要：数学并非单纯的逻辑理论领域内容，实际上生活中的诸多环节同样能够在数学中寻找到其根源，所以生活化的数学是最具备现实场景也是在教学过程中最能够吸引人...

广西贺州市八步区桂岭镇第三初级中学542806摘要：创设问题情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感，使原本枯燥、抽象的数学知识变得...

倪双全（四川省仪陇县张公镇张公小学校四川省南充市637600）摘要：基于小学数学课堂教学中的思维训练分析。首先分析出创设情境教学，激发学生的思维、开展小组合作，碰撞思维的火花、...

谭清波（云南省宣威市东山镇初级中学云南宣威655408）摘要：新课程改革对德育提出了较高的要求,教育部制定的《数学课程标准》将“情感与态度”列为数学教育...

刘金涛（西北工业大学启迪中学陕西咸阳712000）摘要：单元复习不容小视，无论是教师还是学生，有效的复习课是巩固知识的最佳途径，是理论联系实际，达到灵活运用的必经环节，在温故中...

更他加（乌兰县柯柯铁中）摘要：时代在不断进步，信息技术也处于高速发展阶段，不仅改变着人们的生活，对于教学开展也有一定意义。过去落后的教学方式已经无法适应当代数学教学的需求，信息...

周议策（北碚区人民路小学蔡家校区重庆北碚400700）摘要：新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式，教师如果只布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，就谈不上去...

艾合麦提·喀迪尔（新疆维吾尔自治区吐鲁番市鄯善县达浪坎乡英坎学校新疆吐鲁番838000）摘要：数学来源于生活，数学应用于生活。如果能在整个数学学习过程中，穿插如一...

摘要：文章通过对初中数学教学引入生活概念的各种案例的分析，教学问题设置的生活化、联系生活素材、引入数学概念的生活化、给学生布置生活化的习题、教学评价融入生活化，以提高初中生学习...

何琴（广安市岳池县兴隆镇兴隆中学校四川岳池638300）摘要：提高初中数学课堂效益的关键在于提高学生对数学知识点以及数学思维方式地掌握。对此,老师要结合学生的实际学习情况,开展...

翟爱平湖南省宁远县东城完全小学【摘要】数学是一门以思维活动为主的学科.注重学生质疑能力的培养，既是挖掘学生潜能，提高教学质量的需要，也是满足素质教育要求的需要，有助于提高学生的...

金光柱湖北省咸宁市咸安区马桥初级中学湖北咸宁437100【摘要】随着教育的不断进步，初中的数学教学已经不单是要求教师灌输数学知识，更要求教师能够在课堂上幽默风趣，让学生在学习数...

范大海亳州市丹华小学安徽亳州236800【摘要】创新性国家需要创新性人才。小学教育作为启蒙教育，对激发学生的创新思维，有着不可估量的作用。数学课程特定的逻辑性是激发学生创新思维...

广西岑溪市水汶华侨中学543200摘要：数学是一门工具性、实用性较强的学科，也是初中阶段的核心课程之一。由于数学课程中包含很多抽象的理论知识，而初中生由于年龄和认知所限，对抽象...

湖北省孝感市孝昌县花园镇中学432900《中学数学（人教版）》在图形与几何部分系统讲述了平面图形的基本结构点、线构图法，常见图形三角形、四边形和圆的概念、性质、判定等，它们是几...