山东省济南市莱芜区凤城街道中心小学271199小学语文课程改革后指出,小学语文教育应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养不仅要求小学生有基本的阅读理解能力,还要对其进行思想...
毛文锋四川省南充市营山县小桥中学校637720英语阅读需要学生具备两个条件,第一是能力,第二是思维,那么即使在能力不足的情况下(如单词量不够、句子读不太明白),我们只要加大思维...
喻富广江苏省南京市六合励志学校211500一、反复朗读,感受意韵1.学生朗读。温庭筠小令《望江南》(梳洗罢独倚望江楼):梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断...
云南师范大学文学院云南昆明650500摘要:惯用语在母语或第一语言使用者的言语中是一种较为普遍的语用现象,惯用语多重源头、超文字符号字面意义的深层意义和修辞意义、借助形式表理意...
齐齐哈尔轨道交通准备有限责任公司黑龙江齐齐哈尔161002摘要:本文介绍了五单元关节车转向架的结构特点、关键技术参数,对侧架导框的加工、侧架与支撑座板的组焊和转向架的组装工艺等...
山东省济南市历城区西营镇初级中学250111文言文教学中言与文的关系,是一个值得深思的话题。我们习惯上感觉文言文应该侧重于“言”的教学,因为它毕竟是距离...
青海省海东市平安区第一高级中学810600摘要:高中生物教学中包含的概念较广泛,学生如果对这些概念理解不充分或者没有深入理解,就很难掌握生物基础知识之间的联系,从而无法将所学知...
山东省栖霞市实验中学265300摘要:英语的语言能力可分为听、说、读、写四种技能,听、说、读、写的相对独立性并不意味着他们之间毫无关联,它们实则是一个相互联系的统一体。在言语交...
浙江省义乌市宾王小学322000;浙江省义乌市第三中学322000摘要:语感是阅读中悟其义、感其情、得其境的心理历程,可在语言实践获得。学生的语言实践是语感发展成长的源泉和土壤...
(重庆工贸职业技术学院重庆408000)摘要:习语大多短小精悍、言简意赅、生动形象、通俗易懂,是广大人民所喜闻乐见的一种形象化的语言,不仅具有浓郁的民族和地方色彩,还集中体现了...
(浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山初级中学)摘要:本文从困惑:在阅读教学的过程中,怎么样才能检测学生是否真的理解了呢?怎么样才能真正培养学生的阅读能力呢?入手,探讨初中英语阅读教学...