自我理解论文

低年级朗读指导方法探究江苏省海门市万年小学袁允娟朗读是将书面语言以口头形式表达出来，从而形成有声、有情、有节奏、有自我理解和加工的语言，朗读与读者自身的情感、认知、表现力有密切...

真理、诚实以及个体生活意义的深层意蕴探寻——基于B·威廉斯的《伦理学与哲学的限度》叶朗（南京林业大学马克思主义学院，江苏南京210037）【摘要】B·...